這是一套幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)PPT，共24頁；
PPT封面使用了水彩葉子、幼兒園老師和正在為老師獻(xiàn)花的小朋友背景圖片。左側(cè)填寫幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)PPT標(biāo)題。界面溫馨雅致。
PowerPoint模板內(nèi)容頁，使用了講課的老師插圖、學(xué)生插圖等，搭配培訓(xùn)文字排版。
幼兒園師德師風(fēng)培訓(xùn)PPT內(nèi)容簡(jiǎn)介：
一、真實(shí)案例
面對(duì)弱小的孩子，她們這樣
2011年6月13日，幾十位家長站在濟(jì)南世紀(jì)佳園內(nèi)大風(fēng)車幼兒園門口維權(quán)。他們告訴記者，他們的孩子在該幼兒園遭到了一位季（音）姓老師的體罰和虐待孩子們被要求做金雞獨(dú)立、下跪、雙手抱頭蹲下等動(dòng)作，還有的女孩被該老師抓頭發(fā)，孩子們看的動(dòng)畫片居然是《鬼媽媽》。而在家長提供的錄像里，季姓老師部分承認(rèn)家長的指責(zé)。
因?yàn)橛淄缢瘯r(shí)間不老實(shí)，幼師竟然用筆尖扎兒童的腳底板進(jìn)行懲罰. 2011年11月14日位于羅湖金稻田路紫荊花園小區(qū)的紫荊幼兒園向媒體承認(rèn)園內(nèi)發(fā)生老師體罰學(xué)生事件.有四名學(xué)生被老師用筆尖扎腳底板，目前已將涉事老師開除將與家長協(xié)商后續(xù)處理。涉事老師也面對(duì)媒體道歉.
福州電視臺(tái)《新聞110》2011年11月26日?qǐng)?bào)道 耶魯文華幼兒園是所國際性雙語幼兒園K3A班英文老師秦曉燕對(duì)于中午不按時(shí)睡覺的孩子，責(zé)令他們脫光全身衣服，一絲不掛裸體排列站在廁所或者教室里長達(dá)5分鐘以上，目前五位被要求脫光衣服的孩子基本上都發(fā)燒或者感冒。其他沒有被體罰的孩子，和自己的父母反饋了這個(gè)情況，而且非常擔(dān)心著問自己的父母“媽媽，下一個(gè)會(huì)不會(huì)是我!”
2012年5月17日《信息時(shí)報(bào)》刊登的一則消息稱，汕頭“童之夢(mèng)龍禧幼兒園”兩名年輕女教師教唆一名幼兒園女童掌摑、腳踹另一男童的視頻被曝光，在當(dāng)?shù)匾鹁薮蠓错憽?/p>
令人不解的是，兩位女教師用這種方式教育孩子僅僅是因?yàn)楹⒆?ldquo;不聽話，不肯睡覺”。
（1）有一個(gè)叫毛毛的孩子，愛跟同伴打鬧，老師為了教育他，有一天老師讓其站在小椅上把兩只胳膊舉起來，站了四十分鐘。
（2）午飯時(shí)間，孩子們還在喧嘩，老師責(zé)令孩子自打嘴巴。
（3）孩子在園因?yàn)橐恍┦虑榭摁[，不耐煩的老師把孩子關(guān)在門外罰站，孩子哭到聲音啞，只是過去問一下，還哭不哭了，如果繼續(xù)哭就把門關(guān)上。
（4）為了讓孩子聽話，守紀(jì)律，老師用壓腿、罰站、不給喝水、不給上廁所等方法做為“教育”的手段。
二、體罰及變相體罰的后果
孩子、家庭
孩子不再輕易信任別人，害怕上幼兒園，懼怕老師，給整個(gè)家庭蒙上了一層灰霧，要花很多時(shí)間去彌補(bǔ)孩子所受的精神創(chuàng)傷。
幼兒園
承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，內(nèi)部整改，取消辦園資格，所有的榮譽(yù)毀于一旦，無法繼續(xù)生存。
教師
承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，取消教師資格，受到社會(huì)公眾和自我良心的譴責(zé)。
三、我們應(yīng)該知道
幼兒教師師德的含義：是指幼兒教師在從事幼教過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。它在教育過程中不斷地調(diào)節(jié)著教師與幼教事業(yè)，教師與孩子、與家長、與其他教師和工作人員之間的關(guān)系，不斷地推動(dòng)著教師提高自己的職業(yè)素質(zhì)，完善自己的道德品行，升華自己的道德境界。
師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn)：
1.不能對(duì)幼兒一視同仁，威脅幼兒的身心和諧發(fā)展，摻雜不功利色彩
2.教師不能在各方面以身作則，為幼兒做出榜樣
3.在與家長的關(guān)系上不能把自己放在合適的位置，自我貶低教師形象
4.在教學(xué)中違背教育原則，不能體現(xiàn)正面教育原則，有體罰行為
...
四、我們應(yīng)該意識(shí)到
改變從現(xiàn)在做起...學(xué)會(huì)去愛
愛是幼兒身心健康成長的必有的需要
愛是師生溝通的橋梁
愛能營造良好的育人氛圍
改變從現(xiàn)在做起...學(xué)會(huì)嚴(yán)格
嚴(yán)而有理
嚴(yán)而有度
嚴(yán)而有方
嚴(yán)而有恒
改變從現(xiàn)在做起...學(xué)會(huì)尊重
尊重兒童人格的獨(dú)立性
讓孩子做孩子愛做的事
保護(hù)孩子的自尊心
蹲下來和孩子說話
真心誠意地與孩子接觸
做具有良好師德的新型幼兒教師
獻(xiàn)身教育 甘為人梯
以身作則 為人師表
熱愛幼兒 誨人不倦
精通業(yè)務(wù) 學(xué)而不厭
互相學(xué)習(xí) 團(tuán)結(jié)合作
...
總結(jié)
師德 ，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！幼兒教師職業(yè)道德體現(xiàn)在教書育人的職場(chǎng)中，幼兒教師職業(yè)是把人引向幸福，引向希望的職業(yè)。讓幼兒教師生命的色彩因?qū)嵺`的道德智慧而精彩。
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