這是一套書(shū)桌背景的讀書(shū)分享會(huì)PPT模板，共24頁(yè)；
PPT模板封面使用了擺放了書(shū)籍、茶杯等物品的書(shū)桌背景圖片。中間使用棕色字體填寫(xiě)讀書(shū)分享會(huì)PPT標(biāo)題文字。右側(cè)放置柳條圖案裝飾。
PPT內(nèi)容頁(yè)，使用了多張卡通書(shū)籍插圖、學(xué)生讀書(shū)插圖、卡通動(dòng)物插圖等，搭配讀書(shū)分享會(huì)文字排版。
讀書(shū)分享會(huì)PPT內(nèi)容簡(jiǎn)介：
一、為什么要課外閱讀
作為基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中有十分重要作用。
抓好語(yǔ)文中的閱讀訓(xùn)練，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大視野，拓展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，為學(xué)好其他學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；
還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，通過(guò)閱讀優(yōu)秀作品，感悟生活，體會(huì)到人間的真、善、美，從而培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。
學(xué)生讀課外書(shū)籍要養(yǎng)成習(xí)慣。先看序文或作者、編者的前言，知道全書(shū)的概況，是好習(xí)慣。把書(shū)估計(jì)一下，預(yù)定若干日讀完，而且如果能按期看完，是好習(xí)慣 。有不了解處，不怕查工具書(shū)，不怕請(qǐng)教老師或者朋友，是好習(xí)慣。自己有所得，隨手寫(xiě)簡(jiǎn)要的筆記是好習(xí)慣。其實(shí)說(shuō)不好的習(xí)慣，半途而廢，以及眼睛在書(shū)上，腦子開(kāi)小差，都非常不好。
——葉圣陶
書(shū)籍—通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū),猶如房間里沒(méi)有窗戶(hù)。
---威爾遜
書(shū)合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。
---魯迅
書(shū)籍是朋友,雖然沒(méi)有熱情,但是非常忠實(shí)。
---雨果
讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。
---臧克家
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品.生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光。
---莎士比亞
我讀書(shū)奉行九個(gè)字，就是“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。
---冰心
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二、應(yīng)該怎樣讀課外書(shū)
標(biāo)：圈圈點(diǎn)點(diǎn)明重點(diǎn)
讀書(shū)時(shí)可以根據(jù)不同的要求在自己的書(shū)上做上種種不同的符號(hào)。如有疑問(wèn)的地方用“？”，精彩的地方用“____”。同時(shí)也要在閱讀時(shí)明確不同體裁的讀物有不同的要求。
此外，對(duì)各類(lèi)文章中精彩的重點(diǎn)段，還要會(huì)理解、會(huì)背誦、會(huì)仿寫(xiě)。這樣既能提高理解能力，又為寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)。
童話寓言重在明理
歷史故事重在懂得故事梗概
詩(shī)詞歌賦重在通過(guò)朗讀體會(huì)情意
科普讀物應(yīng)明白書(shū)中的科學(xué)道理
要把摘記在筆記本里的內(nèi)容搬進(jìn)頭腦這個(gè)“貯存庫(kù)”里，這就必須經(jīng)常翻閱筆記本，熟讀所記內(nèi)容直到背誦，這樣日積月累頭腦里的東西越來(lái)越多，到了寫(xiě)作的時(shí)候，要什么有什么，信手拈來(lái)，自然就得心應(yīng)手了。
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三、怎么做好讀書(shū)筆記
用白卡片最好(可根據(jù)文字量的多少，自由調(diào)整行數(shù))，卡片規(guī)格13厘米×8.5厘米。
一張卡片記一個(gè)內(nèi)容，標(biāo)明醒目的標(biāo)題。
寫(xiě)卡片的體例要一致。如題目、內(nèi)容、出處，要按照自己規(guī)定的格式寫(xiě)，不得隨意更。
字跡要清楚，不可馬虎。“一字不清，誤事千載。”寫(xiě)畢，須仔細(xì)校對(duì)，避免差錯(cuò)。
卡片使用后，及時(shí)歸回到所屬的類(lèi)、目、子目序列中。
讀書(shū)筆記類(lèi)型：
摘抄型
摘抄文章中的格言警句、美詞 佳句、內(nèi)容要點(diǎn),或把文章中精彩的片段,好的開(kāi)頭、結(jié)尾,原文照錄。
感想型
再讀完一本讀物后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)和個(gè)人經(jīng)歷寫(xiě)出對(duì)有關(guān)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)及感想和體會(huì)，提高分析事物的能力。
歸納型
歸納出文章的主要內(nèi)容或各段(各部分)的小標(biāo)題。
評(píng)價(jià)型
即評(píng)價(jià)書(shū)中人物,或真或偽,或善或惡;或美或丑等等。
想象型
主要是續(xù)編故事，改寫(xiě)故事，發(fā)展聯(lián)想和想象能力，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
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四、課外閱讀推薦書(shū)目
《西游記》——吳承恩
《童年》——高爾基
《水滸傳》——施耐庵
《名人傳》——羅曼羅蘭
《朝花夕拾》——魯迅
《駱駝祥子》——老舍
《繁星·春水》——冰心
《紅樓夢(mèng)》——曹雪芹
《魯濱孫漂流記》
《格列佛游記》
《鋼鐵是怎樣煉成的》
《三國(guó)演義》——羅貫中
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