人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《面積和面積單位》面積PPT免費(fèi)下載，共24頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解面積的意義，學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、重疊、數(shù)面積以及估 測(cè)等方法比較面積的大小。
2.體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平 方分米和平方米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的 表象。
3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較、概括能力和推理能力，增強(qiáng)學(xué)生的探索意識(shí)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的魅力。
準(zhǔn)備好了嗎？一起去探索吧！
面積的意義
別的比較方法嗎？ 說說哪一個(gè)面比較大用時(shí)短。
黑板面遠(yuǎn)大于國(guó)旗重疊比較。 觸摸比較。
面積的意義
旗表面的大小就是紅旗的面積，
板表面的大小就是黑板的面積。
面積的意義
像這樣說說其他物體表面的面積嗎？
數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積
表面有大有小，以前認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)方形、正方形、形、圓等封閉圖形，封閉圖形的面積是不是大小呢？
形的面有大有小，物體的表面也有大有小，那的表面或封閉圖形的大小就是它們的面積。
可以選用一種圖形
較出它們的大 單位來測(cè)量。
法來解決這一問題呢？
我選 作單位來量
10＜12
個(gè)圖形中都有剩余的部分，并且不相同。 能確定哪個(gè)面積大小。
我選 作單位來量
18<21
一個(gè)圖形中剩余三角形的個(gè)數(shù)（4個(gè)）少于第二個(gè)圖 中剩余三角形 的個(gè)數(shù)（6個(gè)），所以第二個(gè)圖形的面大。
我選 作單位來量
10<12
兩個(gè)圖形中擺完正方形后都沒有剩余， 所以第二個(gè)圖形的面積大。
種圖形作面積單位最合適？為什么？
常用的面積單位
用的面積單位有平方厘米（cm²）、平分米（dm²）和平方米（m²）。
1厘米
1厘米 1厘米
1厘米
找一找我們身邊有哪些物體的一個(gè)面的面積是1平方厘米? 手指甲的面積接近1平方厘
常用的面積單位
1分米
1分米
你能自己用手比畫比畫 用手比畫1平 嗎?
方分米的大
常用的面積單位
1米 1米
1米
1平方米
1米
練習(xí)
1.摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說說哪一個(gè)面的面積比較小。
2.下面圖形的面積各是多少？
15 16 27
個(gè) 個(gè) 個(gè)
格子方法得到圖形的面積。
3.下面三個(gè)圖形中，哪個(gè)面積最大？哪個(gè)面積最 �。浚總�(gè)□代表1平方厘米）
8平方厘米 10平方厘米 9平方厘米
最小 最大
4.在橫線上填寫適當(dāng)?shù)膯挝幻Q。
黑板長(zhǎng)4____米____; 一枚郵票的面積是 平方厘米4________;
小明身高128____; 一塊手帕的面積是4________;
小華腰圍6______; 一塊黑板的面積是4________。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？
1.學(xué)習(xí)了面積和面積單位。
2.知道了物體的表面或封閉圖形的大小 ，就是它們的面積。
3.知道了常用的面積單位有平方米、平方分米、平方厘米。
淘氣寫的數(shù)學(xué)故事。
放學(xué)回家后,小馬哈一家三口坐在1 平方分米的方桌旁吃飯,一不小心一粒 石子把小馬哈那顆約1平方米的大門牙 磕掉了。頓時(shí),鮮血直流,小馬哈趕緊掏 出4平方厘米的手帕,捂住嘴巴和家人
院跑去……哪里好笑,從中你想到了什么?
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