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《數(shù)的產(chǎn)生》大數(shù)的認(rèn)識(shí)PPT課件

《數(shù)的產(chǎn)生》大數(shù)的認(rèn)識(shí)PPT課件 詳細(xì)介紹:

《數(shù)的產(chǎn)生》大數(shù)的認(rèn)識(shí)PPT課件《數(shù)的產(chǎn)生》大數(shù)的認(rèn)識(shí)PPT課件

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《數(shù)的產(chǎn)生》大數(shù)的認(rèn)識(shí)PPT課件,共19頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)

了解數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程,建立自然數(shù)的概念,認(rèn)識(shí)自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點(diǎn)。

理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的含義,認(rèn)識(shí)并掌握含有三級(jí)的數(shù)位順序表及計(jì)數(shù)單位。

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,歸納能力。 

合作交流,探究新知

古時(shí)候,人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)中

教學(xué)數(shù)的產(chǎn)生

1. 數(shù)的產(chǎn)生。

需要知道人數(shù)、物體個(gè)數(shù)和捕獲的野獸數(shù)目等等,就有了計(jì)數(shù)的需要,后來(lái)人們發(fā)明了各種方法來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)。仔細(xì)看圖,看看古時(shí)候的人是怎樣記數(shù)的?

比如出去放羊的時(shí)候,每放一只羊,就擺一個(gè)小石子,一共放了多少 只羊,就擺多少個(gè)小石子。放牧回來(lái)時(shí),再把羊和小石子一一對(duì)應(yīng)起 來(lái)。如果回來(lái)的羊的只數(shù)和小石子同樣多,就說(shuō)明放牧?xí)r羊沒(méi)丟。 

你知道古人們 是怎樣計(jì)數(shù)的嗎?

用實(shí)物計(jì)數(shù) 結(jié)繩計(jì)數(shù)這樣太不方便了!

教學(xué)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,整理數(shù)位順序表

1.教學(xué)計(jì)數(shù)單位。 在生產(chǎn)和生活中往往要遇到比億大的數(shù),需要用數(shù)級(jí)更多的數(shù)位來(lái)表示,大家知道我國(guó)的人口有多少嗎?

2010年中國(guó)第六次人口普查,我國(guó)總?cè)丝跒?339724852人。 

知識(shí)擴(kuò)展環(huán)節(jié) 

探究新知 

隨著語(yǔ)言的發(fā)展,逐漸出現(xiàn)了數(shù)詞。以后又隨著文字的發(fā)展,逐漸發(fā)明了一些記數(shù)的符號(hào),也就是最初的數(shù)字。 

在生產(chǎn)和生活中往往要遇到比億大的數(shù)。 

說(shuō)明十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

剛才我們數(shù)數(shù)時(shí),每一位上的計(jì)數(shù)單位滿幾就要向前一位進(jìn)1?想一想,每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系是怎樣的?

每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間都是十進(jìn)關(guān)系。像這樣每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 

探究新知

利用手中的計(jì)數(shù)器,從一億開(kāi)始,一億一億地?cái)?shù),看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。

從一億開(kāi)始,你可以繼續(xù)數(shù)下去嗎?

10個(gè)一億是十億,10個(gè)十億是一百億,10個(gè)百億是一千億。

個(gè)(一)、十、百、千、萬(wàn)……億、十億、百億、千億都是計(jì)數(shù)單位。 

隨著社會(huì)的發(fā)展,人們交流的增多,數(shù)字不同很不方便,就需要有統(tǒng)一的數(shù)字。

由于每個(gè)國(guó)家的文化背景不同,所以各國(guó)的數(shù)字也不一樣。

這是阿拉伯?dāng)?shù)字,你知道它們是誰(shuí)發(fā)明的嗎? 

每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的 進(jìn)率都是十,這種計(jì)數(shù)方法叫做 。

鞏固提升

我國(guó)在第六次人口普查時(shí)有人口:1339724852 人

請(qǐng)?jiān)跀?shù)位表中寫出這個(gè)數(shù)字 

說(shuō)明:古時(shí)候,人們雖然有了計(jì)數(shù)的需要,但是開(kāi)始只知 道“同樣多”、“多”或“少”,還不會(huì)用1,2,3,… 這些數(shù)來(lái)數(shù)物體的個(gè)數(shù)。

說(shuō)明:比如出去放羊的時(shí)候,每放一只羊,就擺一個(gè)小石子,一共放了多少只羊,就擺多少個(gè)小石子。

放牧回來(lái)時(shí),再把羊和小石子一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。如果回來(lái)的羊的只數(shù)和用實(shí)物記數(shù) 小石子同樣多,就說(shuō)明放牧?xí)r羊沒(méi)丟。 

5.任意兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。( )

6.所有自然數(shù)都是整數(shù)。( )

3.沒(méi)有最大的自然數(shù),也沒(méi)有最大的整數(shù)。 ( ) 

... ... ...

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