部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一個(gè)接一個(gè)》PPT免費(fèi)教學(xué)課件下載，共42頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字；認(rèn)識(shí)“單耳旁(卩)”；掌握多音字“覺”；理解“睡覺、各種各樣”等詞語(yǔ)。
正確、流利地朗讀課文，讀好感嘆句，在朗讀中體會(huì)童年生活的樂趣。
知道在遇到不如意的事情時(shí)，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角度看待問(wèn)題。
作者介紹
金子美玲(1903－1930)，日本童謠詩(shī)人。出生于日本山口縣大津郡仙崎村。她在詩(shī)中用兒童最自然的狀態(tài)來(lái)體驗(yàn)、感知這個(gè)世界。其作品多部被收錄于日本小學(xué)國(guó)語(yǔ)課本，并被翻譯成多種文字。
主要作品有《向著明亮那方》等。
詞語(yǔ)理解
各種各樣：許多不同的種類或式樣。
造句：我有各種各樣的玩具。
伙伴：泛指共同參加某種組織或從事某種活動(dòng)的人。文中指一起學(xué)習(xí)一起玩耍的同學(xué)。
造句：我每天都和小伙伴們一起去上學(xué)。
快樂：感到幸福或滿意。
造句：和小伙伴們?cè)谝黄穑颐刻於加X得很快樂。
有趣：引起人的好奇心或喜愛。
造句：這是一堂非常有趣的自然課。
整齊的結(jié)構(gòu)
本文的前三個(gè)自然段結(jié)構(gòu)非常整齊。
都是先寫“我”正在做的事，然后寫這件事被打斷，接著用“唉，……”寫出我的心理活動(dòng)，再用“不過(guò)”連著一個(gè)轉(zhuǎn)折。
運(yùn)用這種寫法手法，能讓文章讀起來(lái)朗朗上口，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。
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