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《慢性子裁縫和急性子顧客》PPT課件(第2課時(shí))

《慢性子裁縫和急性子顧客》PPT課件(第2課時(shí)) 詳細(xì)介紹:

《慢性子裁縫和急性子顧客》PPT課件(第2課時(shí))《慢性子裁縫和急性子顧客》PPT課件(第2課時(shí))

部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《慢性子裁縫和急性子顧客》PPT課件(第2課時(shí)),共22頁(yè)。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字,知道了急性子顧客和慢性子裁縫在第一天的表現(xiàn)。這件棉襖做成了嗎?我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

互動(dòng)課堂

分角色朗讀14-16自然段,想一想:

1.第二天急性子顧客有什么要求?

2.慢性子裁縫是怎樣應(yīng)對(duì)的?  

自由朗讀17-19自然段,想一想:

1.第三天急性子顧客有什么要求?

2.慢性子裁縫是怎樣應(yīng)對(duì)的?  

分角色朗讀剩下的自然段,想一想:第四天急性子顧客有什么要求?慢性子裁縫是怎樣應(yīng)對(duì)的?  

“顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛!”此時(shí)這位顧客會(huì)說(shuō)些什么呢?

什么?你居然連料子還沒(méi)有裁!那你還給我說(shuō)剪袖子接袖子干嘛?

照你這樣我什么時(shí)候才能穿上新衣服?我再也不要在你這做衣服了!

說(shuō)一說(shuō):顧客和裁縫分別給你留下了什么印象?

性子急躁,不切實(shí)際地講求速度和效率。

性子散漫,做事遲鈍緩慢。

有趣的故事,留下的不僅是開(kāi)心的笑聲,還有更多的思考。讀完這篇課文你有什么啟發(fā)?

我們做事不應(yīng)該像他們那么慢和那么急。學(xué)習(xí)也是一樣的,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況提高自制力、控制自己急躁的脾氣,多分析、細(xì)思考。

我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,按“輕重緩急”安排每一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

主題概括

本文寫(xiě)的是一位急性子(      )到一位慢性子(     )店里做衣服而發(fā)生的有趣的故事,生動(dòng)地表現(xiàn)了他倆各自鮮明的性格特點(diǎn),故事告訴我們:無(wú)論做什么事情都要循序漸進(jìn),不能(      ),也不能(      )。

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