部編版五年級語文下冊《祖父的園子》PPT免費課件(第2課時)，共31頁。
走進園子
一邊默讀第二部分（4-14），一邊畫出“我”和祖父在園子里的活動。
祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。哪里會溜得準(zhǔn)，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。
用反復(fù)的句式表達了“我”對祖父的依戀。
朗讀第6—12自然段，找出描寫“我”犯錯后祖父的動作、語言、神態(tài)的語句。
“我”在園中自由、快樂
想象自己就是文中的“我”，體會“我”在園子中玩耍時的內(nèi)心感受。
自由、快樂
這些語句中蘊含著“我”對園子的熱愛、對自由的追求。
詞語積累
胖乎乎 圓滾滾 毛嘟嘟 明晃晃 藍悠悠
句子積累
太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。
花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。
帶著自由、愉悅的心情朗讀這一部分（15-19），讀出對園子的喜愛之情。
讀“閱讀鏈接”，說說這段文字蘊含的思想感情與課文有什么不同。
原本依戀、熱愛的事物消失了，原本鮮活 自由的事物蕭條了。
再讀課文，思考：課文描寫的各種景物中蘊含的只是簡單的喜悅嗎？敘述園子中的各種活動，僅僅是在表達“我”對祖父的依戀和熱愛嗎？說說你的體會！
課文中描寫的各種美好的事物，也蘊含著“我”的傷感之意。
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