《白樺林的低語》PPT課件3
學習目標
1.熟讀課文,掌握課文內容。背誦自己喜歡的段落。
2.分析并理解作者從哪幾個方面贊美了林業(yè)工人的高尚品質。
3.感受作者對護林人深情的贊美,體會林業(yè)工人甘愿寂寞、無私奉獻的平凡而又偉大、淳樸而又可愛的品質。
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我會近義詞
懷念( ) 搖曳( 。
浮躁( ) 寂寞( )
警惕( ) 原諒( 。
我會反義詞
懷念( ) 搖曳( 。
浮躁( 。 原諒( )
寂寞( 。 激勵( 。
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作者介紹:
劉心武,1942年6月4日出生,中國當代著名作家、紅學家。筆名劉瀏、趙壯漢等。曾任過中學教師、出版社編輯、《人民文學》雜志的主編。以短篇小說《班主任》成名,該作被視為傷痕文學的代表作。其作品以關注現(xiàn)實為特征,其長篇小說《鐘鼓樓》曾獲得茅盾文學獎,是當代主流作家之一。1979年起任中國作協(xié)理事、《人民文學》主編等職,加入國際筆會中國中心。90年代之后,成為《紅樓夢》的積極研究者,曾在中央電視臺《百家講壇》欄目就秦可卿等專題進行系列講座,引發(fā)了較大的爭議。
初讀課文,整體感知
要求。
(1)查字典或根據(jù)上下文理解下列詞語:低吟淺唱、絮絮低語、傾訴衷腸。
(2)課文主要寫了什么內容?
(3)作者從哪些方面介紹了守林人的默默奉獻?
(4)試給課文分段,歸納段意。
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細讀課文,重點掌握
一、復習導入,明確目的。
1.前面同學們初步學習了課文,了解到課文講的是作者來到大興安嶺,認識了淳樸的看林人,并被他們感動的事。作者是從哪幾個方面介紹了看林人的高尚品質,是什么樣的人或事使白話林低語吟唱呢?這是這節(jié)課學習的重點。
二、從大興安嶺回來以后,我一直懷念著你。”這里的“你”指的是誰?
三、我為什么深深懷念著你?作者從哪幾個方面寫了林業(yè)工人的奉獻精神?你是通過哪些詞句體會到的?自讀課文2----7自然段,劃出體會深刻的語句,并在旁邊寫出自己的體會。
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總結課文,升華中心、體會表達。
1.課題是《白樺林的低語》,其實是誰在低語?他在低語什么?
2.總結啟發(fā)想象。是啊,有多少邊疆建設者,把青春獻給了祖國,為了他人,甘于犧牲自己,默默奉獻,我們的身邊有沒有這樣甘于寂寞、無私奉獻的人呢?
3.本課語言具體生動,感人至深,在表達方面,你又得到了什么啟示呢?
作業(yè)
1.有感情地朗讀課文,積累文中優(yōu)美的詞句。
2.課后搜集并朗讀郭小川的贊美林業(yè)工人的詩歌,有感情地朗讀。
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