《吃穿用哪里來》生產(chǎn)與生活PPT課件4
一、對教材的思考
本節(jié)課的主要內(nèi)容是幫生活用品找“老家”，知道身邊的農(nóng)產(chǎn)品并給它們分類，了解農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。通過這些內(nèi)容讓學(xué)生感知勞動的艱辛和生活用品的來之不易，培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉、熱愛勞動和熱愛勞動人民的思想感情。
我們每天需要吃飯、穿衣，還需要使用各種生活用品�，F(xiàn)在，讓我們把它們一一列出來。
二、對學(xué)情分析
四年級的學(xué)生和社會接觸的比較少，對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)了解比較少，對于生活中的各種生活用品雖然經(jīng)常用到，但它們是怎么來得了解不清楚，沒有深刻體會勞動的艱辛和勞動產(chǎn)品的來之不易，存在著許多奢侈浪費的現(xiàn)象，基于這種奢侈，展開教學(xué)，讓學(xué)生體會勞動的艱辛和人民的智慧，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉的生活品質(zhì)，熱愛勞動和勞動人民的思想感情。
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三、說教學(xué)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度目標(biāo)
2、行為與習(xí)慣目標(biāo)
3、知識與技能目標(biāo)
四、說教學(xué)重點
讓學(xué)生了解與我們生活關(guān)系密切的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，了解它們的分類；體會勞動的艱辛和勞動人民的智慧，知道我們身邊的農(nóng)產(chǎn)品，懂得這些產(chǎn)品來之不易，培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動成果的行為習(xí)慣。
五、說教學(xué)方法
1、采用活動式教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論、參與活動中，感悟并提高道德認(rèn)知，聽在活動化教學(xué)中，注意了活動的層次性、目標(biāo)性。
2、采用討論式教學(xué)方法，讓學(xué)生互相討論，這樣，打破了教師滿堂灌的死氣沉沉的格局，開辟了師生之間平等發(fā)表意見，交流思想的渠道。
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六、課前準(zhǔn)備
①. 教師準(zhǔn)備：相關(guān)資料
②學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）課前問問家里人，我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村主要生產(chǎn)那些農(nóng)產(chǎn)品？
（2）農(nóng)民伯伯是怎樣勞動的？
七、說教學(xué)過程
為了使課堂教學(xué)更富有吸引力，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，本節(jié)課安排了二個小活動 ：
（一）不同的農(nóng)產(chǎn)品
（二）到農(nóng)村去看看
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