《水和食物油的比較》水和空氣PPT課件
一、教材分析
《水和食用油的比較》是教科版科學三年級上冊第四單元第二課的內(nèi)容,主要通過對水和食用油進行對比研究,使學生從多個側(cè)面認識到它們的不同之處,對它們的相同點進行概括提升。為下面探究水和空氣的對比作了很好鋪墊。
二、學情分析
三年級的學生,雖然對水有了一定的感性認識,知道水和食用油的一般特點,但對它們本質(zhì)的區(qū)別是模糊的。這些都是要在本節(jié)課及今后的教學中予以培養(yǎng)、鍛煉、提高。
三、教學目標
科學概念:水和油相比,在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異,但它們的共同點是:都會流動、沒有固定形狀。
過程與方法:運用不同感官仔細觀察比較水和油,用圖表方式記錄比較的結(jié)果并進行分析和交流。
情感、態(tài)度、價值觀:愿意與他人合作,樂于交流,尊重事實,重視證據(jù)。
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觀察方法
用眼比較水和食用油的顏色、透明度;
用鼻比較它們的氣味;
手摸發(fā)現(xiàn)它們觸摸的感覺;
一般不用嘗的方法!
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七、教學過程
(一)創(chuàng)設情境 激趣導入
(二)主動探究 獲取新知
活動一:觀察水和食用油
活動二:液滴比較
活動三:比較水和油的輕重
活動四:觀察水和食用油的相同點
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集練大本營
一、填一填。
1、同體積的水和油比較,水比油____。
2、對一種液體缺乏了解時,不能輕易____或____。
二、判斷題。
1、所有流動的物體都是液體。( )
2、可以用鼻子直接去聞不了解的液體。( )
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