《表情歌》PPT課件
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師們:
大家好！今天我所講授的是和諧發(fā)展教材中班音樂活動《表情歌》。
一、說教材《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個音樂教材。每個人都有喜、怒、哀、樂，每個人又有不同的外在表現(xiàn)方式，有的高興了就拍手，就大笑，就跳起來，而幼兒處在一個模仿能力強的時期，讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時模仿各種表情和動作，幼兒是很有興趣的。在這首歌曲中還反復(fù)出現(xiàn)一個節(jié)奏型XX|XXX|，因為幼兒剛從小班升入中班，節(jié)奏方面的接觸還比較少，而幼兒這個年齡對節(jié)奏十分敏感，所以這次音樂活動是很符合這一年齡階段幼兒的認知水平和能力發(fā)展需求的。
二、活動目標
師幼互動是本活動的教法學(xué)法的最大特點，希望幼兒帶著對音樂教育活動的期盼、帶著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，主動積極地參與到音樂活動中，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己對音樂的理解與體驗。為此，我為《表情歌》確定了以下的目標。
知識目標：掌握XX|XXX|節(jié)奏型。
能力目標：熟悉歌曲旋律，能邊唱邊表演，并嘗試創(chuàng)編。
情感目標：通過歌曲，感受不同表情所表現(xiàn)的情緒。
活動重點：學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。
活動難點：掌握XX|XXX|節(jié)奏型。
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游戲法
在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。在這個活動中我設(shè)計了游戲：“請你跟我這樣做”。這個游戲是幼兒比較熟悉的，但是在這里有了新的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)節(jié)奏型，在不知不覺中幼兒一遍一遍的通過各種動作掌握了這個節(jié)奏。
圖譜教學(xué)法
從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)有難變易，活動開展得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
提問法因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將生活經(jīng)驗和看到的具體形象的圖譜聯(lián)系在一起，是解決活動重點和難點的有效方法。
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六、說活動過程
1、用游戲法激發(fā)幼兒興，引出主題，熟悉音樂。
請你跟我這樣做：請幼兒和老一起做表情，通過與幼兒的互動，讓他們在游戲中了解歌詞內(nèi)容。 （在這個環(huán)節(jié)中，是中播放歌曲音樂作為背景音樂，讓孩子們熟悉音樂旋律。） 2、出示歌曲圖譜，幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。
（這個環(huán)節(jié)主要是為了突破重點，因為孩子的思維一般都比較具體形象，因此，具體的圖片事物更加容易被他們所記憶。）
3、出示節(jié)奏圖譜，掌握節(jié)奏型XX|XXX|。
（這個環(huán)節(jié)主要是為了突破難點。如果教師單單拍手讓孩子們學(xué)習(xí)，那么，孩子只用了聽的感官，所以，并不一定能夠準確地拍出節(jié)奏；而利用節(jié)奏圖譜，讓孩子們邊看邊聽，以看、聽結(jié)合的感官去記憶，這樣，孩子們能夠更清楚地掌握節(jié)奏。）
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