《熟悉的腳印》PPT課件2
熟（熟了）（成熟）（熟人）
申（申請(qǐng)）（申明）（申斥）
叉（叉開(kāi)）（叉子）（分叉）
互（互相）（互動(dòng)）（互動(dòng)）
順（順利）（順序）（順風(fēng)）
守（守�。ǹ词兀ㄊ貢r(shí)）
告（告訴）（告狀）（告別）
訴（訴說(shuō)）（講訴）（哭訴）
... ... ...
比一比、組詞
叉( ) 又( )
互( ) 工( )
訴( ) 折( )
順( ) 須( )
孩子們是怎樣走進(jìn)森林的?又是怎樣迷路的?
不知不覺(jué)
孩子們迷路了，都嚇得哭了起來(lái)！
... ... ...
思考：
尼基申是怎樣帶著孩子們走出森林的？
為什么尼基申知道這是狗的腳印而其他孩子們都不知道呢？
知識(shí)積累
爺爺帶尼基申去林子里玩，把雪地上的動(dòng)物的腳印指給尼基申認(rèn)，告訴他什么東西都得學(xué)，各種知識(shí)對(duì)人都是有幫助的。
尼基申利用爺爺教的知識(shí)帶著小伙伴們走出森林。并說(shuō)：“爺爺告訴我的”
這種寫作方法叫作前后呼應(yīng)。這種寫作方法能使文章更完整。
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思路拓展
學(xué)習(xí)了這篇課文，同學(xué)們受到了什么啟發(fā)？互相交流一下。
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