《刻舟求劍》PPT課件3
自學提示：
1、聽錄音的時候輕聲地跟讀，注意故事中人物的語氣。
2、標好段落,給生字標好拼音。
3、知道文章大致講了一件什么事。
刻舟求劍（jiàn）
從前，有個人坐船過江。他一不小心，掛在身上的寶劍掉進江里去了。
那個人一點兒也不著急，拿出小刀在船舷（xián）上刻了一個記號（hào）。
有人催（cuī）他：“還不趕快撈！在船舷上刻記號有什么用呀。”
那個人不慌不忙，指了指刻的記號，說：“不用著急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我從這兒跳下去，準（zhǔn）能把寶劍撈上來。”
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我會讀
yù kè jiàn tāo xián
寓 言 刻 苦 寶 劍 掏 出 船 舷
cuī lāo
催 促 打 撈
生 字 學 習
催：右下與“難”比較，右下不是住
舷：讀xian不要讀成xuán。
號：共五畫，第五筆是：“豎折折鉤”一筆寫成。號是一個多音字,記號（hào）號叫（háo）
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自學提示
1、自由朗讀課文。
2、思考這個故事發(fā)生的時間、地點、人物、事情分別是什么？
時間：從前 地點：江上
人物：帶寶劍的人和同船的人
事情：有個人寶劍掉進了江里，他不去撈只在船舷做個記號，說等船靠岸再去撈。
讀一讀
有人催他：“還不趕快撈！在船舷上刻個記號有什么用��？”
那個人說：“不用著急，寶劍是從這兒掉下去的，等船靠了岸，我從這兒跳下去，準能把寶劍撈上來。”
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總結(jié)
這則成語故事諷刺了那種死心眼，不懂變通的人，告訴我們事物是發(fā)展變化的，要用發(fā)展變化的眼光看問題。
學了這篇課文，你懂了什么道理？
作業(yè)：
1、熟讀課文《刻舟求劍》。
2、基訓第33頁。
3、續(xù)寫《刻舟求劍》。
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