《青蛙寫詩》PPT課件
資料寶袋
張秋生
張秋生,男,漢族,1968年8月出生,福建 泉州人,1993年4月加入中國共產(chǎn)黨,1992年9月參加工作,北方交通大學(xué)運輸經(jīng)濟學(xué)專業(yè)畢業(yè),博士研究生學(xué)歷,經(jīng)濟學(xué)博士,教授 。
認一認
寫 詩 點 要 過 給 當(dāng)
串 們 以 成
小組合作:
1.讀一讀(把課文讀熟)
2.說一說(你發(fā)現(xiàn)了什么?)
... ... ...
初讀全文,理順文絡(luò)。
1、學(xué)生讀課文。
閱讀小提示:
(1) 讀課文時要讀準(zhǔn)音,看準(zhǔn)字,遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。
(2)圈畫出課文生字,再多讀幾遍。
(3)邊讀邊用筆標(biāo)出自然段。
2、提問:都有誰來幫忙青蛙要作詩了?
再讀課文,隨文識字
下雨了,雨點兒淅瀝瀝,沙啦啦。青蛙說:“我要寫詩啦!”
小蝌蚪游過來說:“我要給你當(dāng)個小逗號!”
池塘里的水泡泡說:“我能當(dāng)個小句號。”
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概括主題
作者生動地描繪了青蛙在下雨天“呱呱”地如作詩一樣鳴叫的情景,形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了詩歌中的逗號、句號、省略號,讀來讓人浮想聯(lián)翩。體會大自然給我們創(chuàng)造的美。
寫作點撥
作者生動地描繪了青蛙在下雨天“呱呱”地如作詩一樣鳴叫的情景,形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了詩歌中的逗號、句號、省略號,讀來讓人浮想聯(lián)翩。
拓展提升
池塘邊的風(fēng)景這么美好,小伙伴們這么熱心,青蛙的詩終于寫成了。它高興極了!我們也為它感到高興,是吧?分角色讀課文。
心靈感悟
青蛙寫詩時小蝌蚪來當(dāng)逗號了,水珠來當(dāng)句號,一串水泡泡當(dāng)省略號,那這些小動物在作詩時,誰還能幫它們當(dāng)標(biāo)點符號呢? 你也試著寫一首詩吧,展開你豐富的想象力。
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