《松花江上》PPT課件

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松花江流域位于中國東北地區(qū)的北部，東西長920公里，南北寬1070公里。流域面積55.68萬平方公里占東北三省總面積近70%，超過珠江流域面積，位居長江、黃河之后。松花江是黑龍江右岸最大支流。

歌曲創(chuàng)作背景

歌曲《松花江上》是作者用特殊的形式對當時社會生活和人們思想情感的反映。一定的時代背景和生活環(huán)境，對歌曲作者的藝術創(chuàng)作總有一定的影響，它直接影響作者的創(chuàng)作思想、風格、動機以及創(chuàng)作素材的選擇。《松花江上》這首歌曲創(chuàng)作于1936年11月，當時我國東北被日本帝國主義所占領，日本還發(fā)動了震驚中外的“九•一八”事變。

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歌曲簡介

這首歌曲的結構是帶尾聲的二部曲式。傾述性的音調(diào)貫穿全曲，兼有敘事和抒情的特點，真切感人。旋律以環(huán)回縈繞、反復詠唱的方式引申展開，感情越來越激動，具有回腸欲斷的效果。當尾聲長處呼天搶地似的旋律時，歌曲達到高潮，在聲淚俱下的悲痛中，蘊藏著要求起來抗爭的力量。

歌曲情感分析 

歌曲《松花江上》所表達的情感是人們在日本帝國主義和蔣介石反共主義的雙重壓迫下，被迫背井離鄉(xiāng)，逃亡關內(nèi)的凄慘境遇，以及人們想推倒這兩座大山，重建家園的迫切渴望。這是一首滿懷離鄉(xiāng)之思、國難之痛的悲歌，歌詞中的“我”的遭遇實際就是全體東北人民的遭遇。所以我們在演唱的時候也要帶著這樣的心情去演唱。

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聯(lián)系實際，拓展延伸

⑴ 說一說，雖然現(xiàn)如今是和平年代，但我們應不應該學習他們的愛國熱情？

⑵ 應該怎樣做？

作業(yè)布置

（1）將《松花江上》這首歌學會，并唱給家長聽。

（2）學習一些革命歌曲。

（3）開一個關于“抗日烽火”的主題班會，共同交流心得。

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