《歌聲與微笑》PPT課件4
了解：歌曲《歌聲與微笑 》的主旋律起伏較大，音域?qū)�，和聲式的第二聲部圍繞主音“1”起伏不大，使歌曲的和聲色彩非常濃厚。全曲雖短小，但曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，兩段歌詞將美好童年的生動(dòng)情景展現(xiàn)在人們的眼前，令人難以忘懷。
《歌聲與微笑》是一首深受廣大青少年喜愛的、富有時(shí)代氣息的青少年歌曲。歌曲的兩個(gè)部分都運(yùn)用了復(fù)樂段結(jié)構(gòu)，形成并置式對(duì)比。尤其是在高音區(qū)節(jié)奏重復(fù)多次運(yùn)用了同音反復(fù)，使得歌曲形成了一種動(dòng)力感，具有一定的號(hào)召性，表達(dá)了青少年朋友將友誼遍布海角天涯的熱切心情。自歌曲創(chuàng)作從來，每到歡樂的場(chǎng)合，常常使人們想到用這首歌表達(dá)相互的情感，歌曲也多次飄至大洋彼岸，走向世界各地，傳遞著中國人民的友誼。
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《歌聲與微笑》節(jié)奏訓(xùn)練
用拍手的方式訓(xùn)練節(jié)奏
XX XX
XX XX XX X-
字正腔圓的朗讀
請(qǐng)把我的歌帶回你的家
請(qǐng)把你的微笑留下
請(qǐng)把我的歌帶回你的家
請(qǐng)把你的微笑留下
明天明天這歌聲
飛遍海角天涯
飛遍海角天涯
明天明天這微笑
將是遍野春花
將是遍野春花
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演唱《歌聲與微笑》
老師邊用手劃節(jié)奏，指導(dǎo)學(xué)生演唱
第一遍演唱結(jié)束后，老師指出唱的不好的地方，指出難點(diǎn)，加以示范，演唱。
分組演唱
將班級(jí)分為2組，前一組演唱前兩句，后一組演唱后兩句，然后交換演唱。
總結(jié)《歌聲與微笑》
歌曲《歌聲與微笑 》的主旋律起伏較大，音域?qū)挘吐暿降牡诙暡繃@主音“1”起伏不大，使歌曲的和聲色彩非常濃厚。全曲雖短小，但曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，兩段歌詞將美好童年的生動(dòng)情景展現(xiàn)在人們的眼前，令人難以忘懷。
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