《匈牙利狂想曲第二號》PPT課件
弗朗茲.李斯特 （Franz Liszt,1811－1886），著名的匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家，偉大的浪漫主義大師，是浪漫主義前期最杰出的代表人物之一。他生于匈牙利雷定，六歲起學鋼琴，先后是多位鋼琴名家的弟子。十六歲定居巴黎。李斯特將鋼琴的技巧發(fā)展到了無與倫比的程度，極大地豐富了鋼琴的表現(xiàn)力，在鋼琴上創(chuàng)造了管弦樂的效果，他還首創(chuàng)了背譜演奏法，本人則具有超群的即興演奏才能，他也因此獲得了“鋼琴之王”的美稱。作曲方面，他主張標題音樂，創(chuàng)造了交響詩體裁，發(fā)展了自由轉調的手法，為無調性音樂的誕生揭開了序幕，樹立了與學院風氣、市民風氣相對立的浪漫主義原則。
... ... ...
《匈牙利狂想曲第二號》是李斯特《匈牙利狂想曲》中流傳最廣的一首。作品以匈牙利民間舞曲《恰爾達什》為素材。
全曲分兩大部分：前一部分稱為“拉蘇”意思是“緩慢”，是獨舞的音樂。后一部分稱為“弗里斯”意思是“新鮮”，速度迅急熱烈，是雙人舞的音樂。作品為自由曲式，獨樹一幟，別具風格，深受人們喜愛。
... ... ...
樂曲開始有一個速度緩慢，節(jié)奏自由，并帶裝飾音，沉著有力的引子，這段引子一下子就把聽者引入民間生活豐富多彩的美麗畫面。 接著音樂進入性格豪放的“拉蘇”第一部分，音樂從中音區(qū)開始，緩慢莊嚴的旋律，唱出充滿內在的激情，唱出悲痛的往事。在滯緩的節(jié)奏襯托下，低沉壓抑的旋律蘊含著巨大的悲痛和憤怒，表現(xiàn)了匈牙利人民對民族不幸的哀痛和控訴，也表現(xiàn)了匈牙利人不屈不撓的堅毅性格。這是第一主題。
這一主題在高音區(qū)變化反復之后，音樂轉入一個舞曲性旋律，它那輕快跳躍的旋律、勻稱而規(guī)整的節(jié)奏，使舞曲變得更富于動力性，這支旋律在整個樂曲中十分重要，因為它還將是后一段音樂的基礎。這是第二主題。
第二部分音樂速度加快，出現(xiàn)了狂熱急板的“弗里斯”舞曲，描繪了民間節(jié)日歡欣起舞的場面；這段音樂基本上是由舞曲的第一段“拉蘇”變奏發(fā)展而成的。在這些變奏中，有時運用急速的同音反復以模仿洋琴的音響，有時是主音與屬音的和聲交替，這也是匈牙利民間舞蹈音樂常見的特征。
關鍵詞：匈牙利狂想曲第二號教學課件，九年級下冊音樂PPT課件下載，九年級音樂幻燈片課件下載，匈牙利狂想曲第二號PPT課件下載，.PPT格式；
