《海鷗回來(lái)了》PPT課件
學(xué)生可能提出的問(wèn)題有：
沙灘上有多少只海鷗？
沙灘上有多少個(gè)小朋友？
礁石上有多少只海鷗?
討論交流中注重解決的知識(shí)要點(diǎn)和知識(shí)形成的過(guò)程
1、數(shù)11-20各數(shù)
根據(jù)提出的問(wèn)題，學(xué)生用自己的方法數(shù)出沙灘上有多少只海鷗？（11只）
（1）先估一估
（2）匯報(bào)數(shù)數(shù)的方法。
學(xué)生可能是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)等（強(qiáng)調(diào)有序地?cái)?shù)）
2、動(dòng)手操作，體會(huì)“十”作為計(jì)數(shù)單位的重要性
（1）怎樣很快地?cái)?shù)出是11根小棒呢？我們可以借助小棒擺一擺，數(shù)“沙灘上有幾只海鷗？”（用小棒表示海鷗）
（2）讓學(xué)生充分的討論、探究，認(rèn)識(shí)把“十”作為計(jì)數(shù)單位的重要性。教師引導(dǎo)學(xué)生：怎樣一眼就看出是11根小棒呢？引導(dǎo)學(xué)生把其中10根捆成一捆，強(qiáng)調(diào)10個(gè)一是1個(gè)十，讓學(xué)生初步體會(huì)“十進(jìn)制”，那11的組成學(xué)生就自己能順利的說(shuō)出來(lái)了。
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6、 十加幾以及相應(yīng)的減法
1個(gè)十和1個(gè)一組成11．
10 ＋ 1 ＝
1個(gè)十和5個(gè)一組成15．
10 ＋ 5 ＝
7、練習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的認(rèn)識(shí)
（1）反復(fù)練習(xí)數(shù)11—20各數(shù)，（正著數(shù)、倒著數(shù)等）
（2）組織游戲，說(shuō)數(shù)的組成（師生或同桌兩人玩游戲，一個(gè)說(shuō)組成，一個(gè)說(shuō)是哪個(gè)數(shù)也可以倒過(guò)來(lái)）
（3）一名學(xué)生撥數(shù)，另一名學(xué)生回答。
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情境圖中的數(shù)學(xué)信息：
1、天空中左邊有12只海鷗，右邊有3只；
2、大海中左邊有15只海鷗，右邊有4只；
3、箱子里有17桶食物，已經(jīng)喂了4桶；
4、學(xué)生還可能發(fā)現(xiàn)陸地上有3只海鷗，2個(gè)小朋友；
可以提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題：
1、天空中一共有多少只海鷗？
2、大海中一共有多少只海鷗？
3、還剩下多少桶食物？
4、也可能有學(xué)生提出一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾的問(wèn)題（教師表?yè)P(yáng)并把它們放到問(wèn)題口袋以后解決）
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