《樹之歌》PPT課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.熟讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）
2.了解一些樹木的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。 （難點(diǎn)）
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。
核心問題：
課文從哪四個(gè)方面來描寫樹木的？
串珠問題：
1. 說一說課文寫了哪幾種樹木？
2.從課文原文中用下劃線畫出前兩節(jié)樹木的特點(diǎn)。
3.品味一下后兩小節(jié)描寫樹木的語句，說一說所描寫樹木的特點(diǎn)是什么？
4.課文用了怎樣的修辭手法？這樣運(yùn)用的好處是什么？
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樹之歌PPT，第二部分內(nèi)容：品讀釋疑
楊樹高，榕樹壯，
梧桐樹葉像手掌。
用比喻的修辭手法把梧桐樹的葉子比作手掌，生動(dòng)地寫出了梧桐樹葉的形狀。
仿寫：
請(qǐng)你用一種樹木，來仿寫一個(gè)比喻句。
槐樹的葉子像彩蝶。松樹的葉子像銀針。
楓樹秋天葉兒紅，
松柏四季披綠裝。
“披”用擬人的修辭手法，把松柏描寫的非常形象。“紅，綠”兩個(gè)詞，使我們好像看到了秋天楓葉火紅，松樹、柏樹一年四季常青的鮮艷色彩。
木棉喜暖在南方，
樺樹耐寒守北疆。
寫出了木棉和樺樹生長(zhǎng)的環(huán)境：木棉生長(zhǎng)在南方，樺樹生長(zhǎng)在北疆。
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樹之歌PPT，第三部分內(nèi)容：閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)對(duì)偶
概念：對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。
作用：能夠高度概括所要表達(dá)的內(nèi)容，增強(qiáng)節(jié)奏感，便于吟誦，易于記憶。
判斷：借助一對(duì)結(jié)構(gòu)形式相同的短語或句子來判斷。
同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了樹木的特點(diǎn)，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。
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樹之歌PPT，第四部分內(nèi)容：核心問題：
課文從哪四個(gè)方面來描寫樹木的？
樹葉的形狀、顏色、生長(zhǎng)喜好、花這四個(gè)方面來介紹樹的。
串珠問題：
1.說一說課文寫了哪幾種樹木？
楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和金桂。
2.從課文原文中用下劃線畫出前兩節(jié)樹木的特點(diǎn)。
楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。
3.品味一下后兩小節(jié)描寫樹木的語句，說一說所描寫樹木的特點(diǎn)是什么？
木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。
4.課文用了怎樣的修辭手法？這樣運(yùn)用的好處是什么？
本文運(yùn)用了擬人、比喻和對(duì)偶的修辭手法，使句子更加生動(dòng)形象，讀起來朗朗上口。
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樹之歌PPT，第五部分內(nèi)容：課文結(jié)構(gòu)
形狀 →楊樹、榕樹、梧桐樹→高、壯、像手掌
顏色 →楓樹、松柏→葉兒紅、披綠裝
喜好 →木棉、樺樹→喜暖、耐寒
花 →銀杏、水杉、金桂→活化石、滿院香
課文主旨
本文是一首兒歌，讓我們通過學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)詞語，并了解一些樹木的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無比喜愛之情。
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樹之歌PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
文章以兒歌的形式呈現(xiàn)了一些樹木的特點(diǎn)，豐富了我們的知識(shí)，激發(fā)我們熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。
1.朗讀課文。背誦課文。
教師點(diǎn)撥:朗讀課文時(shí)，語調(diào)高昂，注意停頓。背誦前首先要把課文多讀幾遍，然后再在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。
2.讀一讀，記一記。
泡桐 云杉 翠柏 白樺
松子 楓葉 白果 桂花
教師點(diǎn)撥：這是對(duì)課文中的生字新組的詞語，我們要多讀幾遍，并背誦下來。
3.讀一讀，想想這句話的意思。
◇十年樹木，百年樹人。
◇樹高百尺，葉落歸根。
◇樹無根不長(zhǎng)，人物志不立。
教師點(diǎn)撥：先認(rèn)真讀讀這三個(gè)有關(guān)樹木的句子，然后再想一想句子的意思。
參考答案：十年的時(shí)間可以培育一棵樹木，一百年的時(shí)間才可以使培育一個(gè)人才. 比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。樹葉從樹根生發(fā)出來，凋落后最終還是回到樹根。比喻事物總有一定的歸宿，多指作客他鄉(xiāng)的人最終要回到本鄉(xiāng)。樹沒有根就不會(huì)長(zhǎng)，人要立志，沒有志向的人是不會(huì)成功的。
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樹之歌PPT，第七部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測(cè)
一、把詞語和正確的音節(jié)連起來。
泡桐 běi jiānɡ
耐寒 pāo tónɡ
北疆 nài hán
白樺 cuì bǎi
翠柏 bái huà
二、照樣子認(rèn)真寫一寫，并做一做。
楊 松 桐 杉 桂 楓
1．共7畫的字：______ ______
2．共8畫的字：______ ______
3．共10畫的字：______ ______
我發(fā)現(xiàn)上面的字都與______有關(guān)，我還知道這樣的字有______、______。
三、比一比，組成詞語。
桐（ �。� 桂（ ） 化（ �。�
洞（ �。⊥荩ā 。� 比（ �。�
柏（ ） 壯（ �。� 棉（ ）
百（ �。� 狀（ ） 綿（ �。�
四、想一想，寫出它們的共同名稱。
1．楊樹 木棉 金桂 松柏( )
2．蘋果 梨子 橘子 草莓( )
3．鉛筆 橡皮 尺子 本子( )
4．包菜 小白菜 黃瓜 毛豆( )
5．洗衣機(jī) 電冰箱 空調(diào) 電視機(jī)( )
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