《夏天和冬天》PPT課件
第一部分內(nèi)容：初讀感知
背景材料
四季：一年四季即春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)3個(gè)月。春天，氣溫回暖、萬物復(fù)蘇；夏天，天氣炎熱，水果成熟；秋天，氣溫轉(zhuǎn)涼，農(nóng)作物成熟；冬天，天氣寒冷，有時(shí)會(huì)下雪。
字詞整合
卷
結(jié)構(gòu)：上下 筆畫：八畫
字義：把東西彎成圓筒形。
組詞：卷(膠卷）(卷尺）/試卷(ｊｕàｎ)
辯字：圈(圓圈）(劃圈）(圈套）(線圈）
造句：龍卷風(fēng)的威力驚人，能將大樹連根拔起。
煮
結(jié)構(gòu)：上下 筆畫：十二畫
字義：把食物或其他東西放在有水的鍋里燒。
組詞：煮(煮飯）(煮熟）(煮餃子）
辯字：者(侍者）(或者）(學(xué)者）(使者）
造句：水從泉眼里往上涌，像煮沸了似的不斷翻滾。
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夏天和冬天PPT，第二部分內(nèi)容：詞語解釋
學(xué)一學(xué)
精神：活躍，有生氣。
乘涼：熱天在涼快透風(fēng)的地方休息。
悅耳：好聽。
云杉：樹名，常綠喬木，褐色，葉子針形，略彎曲，球果長橢圓形，褐色。
用一用
精神 乘涼 悅耳
夏日炎炎,人們總喜歡躲在大樹的陰影下（ ），樹上傳來鳥兒（ ）的歌聲，頓時(shí)令人感覺（ ）了許多。
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夏天和冬天PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
《夏天和冬天》以清新活潑的筆調(diào)為我們描述了大自然( )和( )中極富特色的景物，字里行間充滿了作者對(duì)大自然的( )。
特殊語句
請(qǐng)找一找文章運(yùn)用了哪些修辭方法，并找出一個(gè)例句。
1.擬人----蜻蜓飛來了，飛得很低很低，在湖面轉(zhuǎn)圈，它報(bào)告：好消息，就要下雨，就要下雨。
2.比喻----湖水像面鏡子：照著天，照著橋，照著那過橋的小朋友。
3.排比----小雪花給云杉穿上雪白的大衣，云杉暖暖的；小雪花給麥苗蓋上雪白的被子，麥苗暖暖的。
段落大意
本文可以分為幾層？寫出每層的段落并概括大意。
夏：三層
第一層（①～②段）夏天雷雨前；
第二層（③～④段）夏天雷雨時(shí)；
第三層（⑤～⑨段）夏天雷雨后。
冬：兩層
第一層（①段）冬天的雪花；
第二層（②～⑦段）冬天的北風(fēng)。
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夏天和冬天PPT，第四部分內(nèi)容：再讀課文
1.讀一讀：柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚該不會(huì)煮熟吧!
想一想：以上句子有什么表達(dá)效果？
“打著卷”“低著頭”“冒著熱氣”“煮熟”寫出了在太陽的炙烤下一切都無精打采的樣子，寫出了夏天的炎熱。這句話寫得生動(dòng)活潑，很有想象力，字里行間洋溢著盼望下雨的焦急。
2.怎樣理解“啊，像一群小鳥飛過雨后的彩虹”這句話？
這句話是在雨后，作者看到一群小朋友走在橋上時(shí)，對(duì)映在湖中的倒影所進(jìn)行的描寫。這里作者運(yùn)用了雙重比喻，把橋比作彩虹，把小朋友比作小鳥，一下子就把湖水中的倒影寫得如畫一般美。另外這句話也融入了作者的主觀感受，夏天的雨后，作者看到的一切都是美的，作者的心情是快活的，這句話也表達(dá)了作者對(duì)大自然中的一切美好事物的喜愛之情。
3.讀一讀：北風(fēng)去吹雪大衣，卻吹響了一串悅耳的鈴聲。
想一想：以上句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？
將蓋在云杉上的雪比作大衣，上面結(jié)的冰花比作鈴鐺，比喻形象生動(dòng)，為我們展現(xiàn)了一幅美麗的冬景圖，激發(fā)出我們更多的遐想。
4.冬天，北風(fēng)凜冽，寒風(fēng)刺骨，但在作者筆下，北風(fēng)卻是“淘氣的”，“吹著口哨”，“滑了一大跤”，讓人感到特別有趣，這是為什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？
作者運(yùn)用擬人手法把北風(fēng)寫活了，之所以覺得淘氣是源于作者內(nèi)心的喜愛，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。
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夏天和冬天PPT，第五部分內(nèi)容：精讀課文
文章主要描寫了什么？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？夏天和冬天的景色有什么不同？
主要內(nèi)容：
這篇課文以清新活潑的筆調(diào)為我們描述了大自然夏天和冬天中極富特色的景物。
思想感情：
表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。
夏天和冬天的景色的區(qū)別：
夏天溫度高，天氣悶熱；有雷雨；植物長得郁郁蔥蔥；人們穿的衣服都很薄。冬天溫度低，天氣寒冷；下雪；大多數(shù)植物都枯萎了；人們很少出門，出去會(huì)穿得很厚。
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夏天和冬天PPT，第六部分內(nèi)容：互動(dòng)反饋
心靈感悟
學(xué)習(xí)了《夏天和冬天》，你有什么收獲？
一年四季多么美妙，它們各有各的精彩，各有各的美麗。讓我們一起睜大眼睛，去發(fā)現(xiàn)美；讓我們一起打開心扉，去感受美；讓我們一起動(dòng)手，去創(chuàng)造更多的美。
仿寫訓(xùn)練
按事情發(fā)展的順序描寫。本文是按照“雨前—雨中—雨后”的順序進(jìn)行描寫的，展現(xiàn)了各個(gè)階段各種事物的狀態(tài)，準(zhǔn)確地寫出了夏天的雨的場景。
根據(jù)提示，進(jìn)行仿寫。
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夏天和冬天PPT，第七部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
一、選擇正確的讀音。
蜻蜓 口哨
麥穗 轉(zhuǎn)圈
打著卷兒 煮熟
二、比一比，再組詞。
哨( ) 蜻( ) 被( ) 轉(zhuǎn)( )
消( ) 靜( ) 披( ) 傳( )
三、用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
( )的麥穗 ( )的鈴聲
( )的夢(mèng) ( )的被子
( )的彩虹 ( )的夏天
四、照樣子，用加點(diǎn)的詞寫句子。
1.太陽像一個(gè)大火球。
這一朵朵菊花,看上去像一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的繡球。
2.雪被下，小麥苗正在做快樂的夢(mèng)。
小明來找我的時(shí)候，我正在寫作業(yè)。
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