《第一朵杏花》PPT
第一部分內(nèi)容：課程導(dǎo)入
1、說說這篇課文寫了哪位科學(xué)家的故事？
2、課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？分別是什么時間？
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第一朵杏花PPT，第二部分內(nèi)容：課程學(xué)習(xí)
1、自由讀第一節(jié)，找一找當(dāng)竺可楨爺爺看到花開了，是怎么做的？用筆圈出爺爺動作的詞。
（1）交流圈出的詞后，討論，他為什么要這樣做呢？
（2）指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2-5自然段。過渡：這時，杏樹的主人正領(lǐng)著她的孩子走過來。孩子天真地問了。”說著，竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問：“你知道杏花是哪天開放的嗎？”讀一讀，想一想，你讀懂了什么？練習(xí)感情朗讀；
2、四人小組練讀。一個讀竺爺爺?shù)脑挘粋�讀小孩的話，一個讀旁白，一個做評委。
一年前，孩子對第一朵杏花開放的時間答不上來，帶著竺爺爺?shù)膰谕校荒旰�，孩子有答案了。文章�?自然段，作者用簡潔優(yōu)美的文筆，描繪了一幅春景圖，誰來讀讀看？
讀第一遍：自由輕聲讀，想想這是誰說的？幫它加個提示語。
窗外一個小孩急切地叫道：“竺爺爺！竺爺爺！”
竺爺爺（ ）地問：“什么事情呀？”
小孩子（ ）地說：“竺爺爺，杏花開啦！”
竺爺爺（ ）地問：“什么時候？”
小孩子（ ）地說：“剛才。”
竺爺爺（ ）地問：“是第一朵嗎？”
小孩子（ ）地說：“是。”
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第一朵杏花PPT，第三部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1、有感情地朗讀課文；
2、總結(jié)：課文講述了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，說明只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律；
3、學(xué)了本文，你覺得應(yīng)向竺爺爺學(xué)些什么？
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