《單元語(yǔ)法聚焦》Animals Are Our Friends PPT
第一部分內(nèi)容：教材典句
1．They write Li Ming's address on the box and close it with tape.他們?cè)诤凶由蠈懮侠蠲鞯牡刂凡⑶矣媚z帶把它封上。
2．…Jenny went to her grandparents' house…
……珍妮去了她的祖父母家……
3．Jenny's family gathers at Grandma and Grandpa's house on Thanksgiving Day.
在感恩節(jié)那天，珍妮的一家在奶奶和爺爺?shù)募依锞蹠?huì)。
4．When I first came here, everything was different.
當(dāng)我第一次來(lái)這里時(shí)，一切都是不一樣的。
5．When they arrived, her grandfather opened the door.
當(dāng)他們到的時(shí)候，她爺爺打開了門。
6．I laughed and laughed when I saw it.
當(dāng)我看到它時(shí)，我笑個(gè)不停。
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單元語(yǔ)法聚焦PPT，第二部分內(nèi)容：語(yǔ)法探究
一、名詞所有格
1．構(gòu)成
(1)一般在名詞詞尾加“'s”。
She is Tom's new friend.
她是湯姆的新朋友。
Lin Mei is worried about her mother's health.
林梅為***媽的健康擔(dān)憂。
(2)以“s”結(jié)尾的________名詞，只需在詞尾加“'”。
The twins' room is very big.
這對(duì)雙胞胎的房間很大。
(3)不以“s”結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，仍需要在詞尾加“________”。
June 1 is Children's Day. 6月1日是兒童節(jié)。
(4)用and連接的并列名詞的所有格分兩種情況：表示________的所有關(guān)系時(shí)，要分別在并列名詞后加“'s”；表示________時(shí)，在最后一個(gè)名詞后加“'s”。
This is Danny and Tom's desk.
這是丹尼和湯姆的桌子。
Lucy's and Jenny's mothers are in America.
露西的媽媽和珍妮的媽媽在美國(guó)。
2．用法
(1)名詞所有格主要用于表示有生命的物體(特別是人或高級(jí)動(dòng)物)的所屬關(guān)系。
(2)無(wú)生命的名詞所有格一般由“________＋名詞”構(gòu)成。如：
a picture of our classroom我們教室的一張照片
(3)表示店鋪、教堂或某人的家時(shí)，名詞所有格后面常常省略它所修飾的名詞。
He wants to go to the barber's. 他想去理發(fā)店。
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二、when 引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句
1．用法
when 意為“當(dāng)……的時(shí)候”，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)，可以指時(shí)間點(diǎn)，也可以指時(shí)間段； 從句可以位于主句________，也可以位于主句________。當(dāng)從句在前時(shí)，主從句之間多用________隔開。
Someone knocked at the door when I was sleeping.
當(dāng)我正在睡覺(jué)時(shí)，有人敲門。
When he comes back, please tell me.
當(dāng)他回來(lái)時(shí)，請(qǐng)告訴我。
2．時(shí)態(tài)
一般來(lái)講，when 引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句要遵循主、從句時(shí)態(tài)相呼應(yīng)的規(guī)律： 即主句是一般現(xiàn)在時(shí)(包括祈使句和含有情態(tài)動(dòng)詞can, may, must等)，從句也用__________；主句是__________時(shí)，從句也要用過(guò)去的時(shí)態(tài)； 主句是一般將來(lái)時(shí)，從句要用__________表示將來(lái)。
I will be a teacher when I grow up.
當(dāng)我長(zhǎng)大了， 我要做一名老師。
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