《蘋果里的星星》PPT
第一部分內容：我會認
冰箱 取出 莖部 凹陷 橫放
攔腰 清晰 規(guī)矩 創(chuàng)造
多音字
藏
你心里藏著什么小秘密？
西藏有著美麗的風光。
詞語解釋
橫切面：橫剖面。
蘋果的橫切面異常美麗，圖案很漂亮。
清晰：清楚、明白。本課中指蘋果里的五角星看上去很清楚。
爸爸拍的照片很清晰。
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蘋果里的星星PPT，第二部分內容：整體感知
課文主要寫了什么？（課后第一題）
這篇課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園里學到的__________的有趣發(fā)現傳給“我”的事。
請劃分段落，并歸納段意。
第一部分（ ）寫兒子要我猜________________。
第二部分（ ）兒子讓我看到蘋果核里________。
第三部分（ ）我由切蘋果想到了________。
自由閱讀課文2—4自然段。
1.看自己能讀懂什么？遇到了哪些不懂的問題？邊讀邊勾畫出自己感興趣的地方不理解的內容。
2.理解“常規(guī)”的意思。
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蘋果里的星星PPT，第三部分內容：說一說
說說蘋果里的五角星給你帶來哪些啟示？
我們無論做什么事，都不要循規(guī)蹈矩，要善于打破常規(guī)，這樣才會不斷有新的發(fā)現。
1.這里的“錯”字為什么要加個引號？爸爸從這件事中受到什么啟發(fā)？
2.為什么說“錯”切蘋果就是創(chuàng)造力？
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蘋果里的星星PPT，第四部分內容：主題概括
課文記敘了兒子“傳”給“我”一個鮮為人知的“秘密”：把蘋果_____________，蘋果核部分就會出現一個“________”的圖案，這使“我”從中受到啟迪——創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。
拓展延伸
關于創(chuàng)造力的名言
1.我相信，信仰是我們一切思想的先行官。否定信仰，即等于反對我們一切創(chuàng)造力量的精神源泉。——卓別林
2.我能成為一個科學家，最主要的原因是：對科學的愛好；思索問題的無限耐心；在觀察和搜集事實上的勤勉；一種創(chuàng)造力和豐富的常識。——達爾文
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蘋果里的星星PPT，第五部分內容：課堂演練
一、聯系短文，你一定能找出與下列詞語意思相對的詞。
假——( ) 清楚——( )
隱蔽——( ) 豎——( )
細致——( ) 縱切——( )
二、請你照例子在“開”的前面加一個字，變成一個表示動作的詞。試試看，你準能行。
例：打開
掀開 揭開 截開 松開 讓開 閃開 挪開
三、根據短文內容填空。
父親認為正確的切蘋果的方法是：
從頸部切到底部凹窩處。
兒子切蘋果的方法是：
把蘋果橫放著，攔腰切下去。
四、蘋果里藏著的秘密是怎么被人發(fā)現的？
因為有了打破常規(guī)的切法，所以才有了新的發(fā)現。這就叫做：創(chuàng)造力。
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