《古詩兩首》PPT優(yōu)秀課件
第一部分內(nèi)容：第一課時(shí)
贈(zèng)汪倫
李白（701年－762年），字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。李白存世詩文千余篇，有《李太白集》傳世。有名的詩歌有《靜夜思》《望天門山》《將進(jìn)酒》《望廬山瀑布》等。
詞語解釋
行：指遠(yuǎn)行。本課用來描述作者要出門遠(yuǎn)走。
他每天行走在山水之間，很快樂。
踏歌：邊唱歌邊用腳踏地打著拍子。本課指的是汪倫為作者送行而表演歌唱。
柳條竹枝下,幾個(gè)姑娘正踏歌而行。
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整體感知
背誦古詩，哪一句最能說明古詩的思想？
不及汪倫送我情。
深化主題：深厚友情。
互動(dòng)課堂
大聲朗讀古詩
贈(zèng)汪倫
李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
認(rèn)真誦讀古詩前兩句：
1.解釋重點(diǎn)詞語。
2.了解這兩句詩分別是什么意思？
認(rèn)真朗誦古詩后兩句：
1.解釋重點(diǎn)詞語。
2.了解這兩句詩分別是什么意思？
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主題概括
《贈(zèng)汪倫》寫了詩人將要離開時(shí)_________時(shí)，友人汪倫_______前來送行的事，表現(xiàn)和贊揚(yáng)了李白與汪倫之間的___________。
拓展延伸
表達(dá)友情的詩句
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
王勃《送杜少府之任蜀川》
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！
白居易《琵琶行》
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
王維《送元二使安西》
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課堂演練
一、默寫古詩。
二、根據(jù)拼音寫詞語。
三、下列說法正確的打“√”。
1.“桃花潭水深千尺”運(yùn)用夸張的手法，描繪了潭的特點(diǎn)，也表達(dá)了友情至深。( )
2.《贈(zèng)汪倫》表達(dá)的是汪倫對(duì)桃花潭的留戀之情。( )
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古詩兩首PPT，第二部分內(nèi)容：第二課時(shí)
游子吟
孟郊(751－814) 字東野，祖籍平昌。唐代著名詩人，有“詩囚”之稱，又與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”�，F(xiàn)存詩歌有《孟東野詩集》，代表作有《游子吟》《征婦怨》《感懷》《傷春》《結(jié)愛》等。
詞語解釋
游子：原各個(gè)離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游旅居的人。。本課了指詩人自己。
家,是游子永遠(yuǎn)的港灣。
寸草：小草。本課指的子女。
春暉寸草,父母的養(yǎng)育之恩永遠(yuǎn)報(bào)答不盡。
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整體感知
認(rèn)真閱讀古詩，找出哪句能表達(dá)詩歌的中心。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
比興手法，直抒胸臆 ：母愛偉大。
互動(dòng)課堂
游子吟
孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
這首詩的題目是什么意思？
游子：古代稱遠(yuǎn)游旅居的人。吟：詩體名稱。這是唱給母親的一首詩，是一首母愛的頌歌。
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小拓展
對(duì)偶
是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭方式。對(duì)偶能使句子整齊醒目，讀起來朗朗上口，便于記憶、傳誦。本文中的《游子吟》的前兩句就運(yùn)用了對(duì)偶。“慈母”對(duì)“游子”、“手中”對(duì)“身上”、“線”對(duì)“衣”，兩兩相對(duì)的白描式的對(duì)偶，寫出了母子相依為命的骨肉感情。
小練筆
母愛的偉大還可以用什么來表達(dá)，你對(duì)母愛有什么感悟，試著寫一下。
母愛就像太陽,無論時(shí)間多久,無論走到哪里,都會(huì)感受到她的照耀和溫?zé)帷?/p>
結(jié)合這兩首詩來思考：這兩首古詩，分別表達(dá)了什么樣的感情？
第一首詩通過描寫送別詩人的情景，表現(xiàn)了作者和汪倫之間的友情。第二首詩通過描寫母親為遠(yuǎn)行的孩子縫衣服的場(chǎng)景，表現(xiàn)了母愛親情的偉大。
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主題概括
《游子吟》采用____的手法，通過回憶一個(gè)看似平常的臨行前____的場(chǎng)景，表現(xiàn)并歌頌了____的偉大與無私，表達(dá)了詩人對(duì)母親深深的愛與尊敬。
拓展延伸
表達(dá)母愛的古詩
《別老母》
清·黃景仁
搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。
慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無。
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