《每逢佳節(jié)倍思親》PPT
第一部分內容：學習目標：
1.讓學生了解“文包詩”這種課文形式。
2.能抓住關鍵詞語有感情地朗讀課文，體會王維在重陽節(jié)感到的舉目無親的孤寂。
3.能有味道地背誦出古詩，并能結合課文說說“每逢佳節(jié)倍思親”的意思。
分類學生字：
1.上下結構：采、念、兄
2.左右結構：佳、倍、扶、憶、獨、幼
3.獨體結構：重
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每逢佳節(jié)倍思親PPT，第二部分內容：課堂問題
核心問題：
王維是在怎樣的情況下寫的這首詩呢？
串珠問題：
1.王維離開家鄉(xiāng)兩年，他的感受怎樣？
2.重陽節(jié)那天，王維看到了什么情景？他的心情如何？
3.王維在重陽節(jié)產生了哪些聯(lián)想和想象？
4.王維寫下這首詩表達了什么感情？
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每逢佳節(jié)倍思親PPT，第三部分內容：課文整體感知
第一部分(第1－3自然段)介紹了王維寫這首詩的背景和緣由。
第二部分(第4自然段)寫王維真情流露，提筆寫下《九月九日憶山東兄弟》這首詩。
課文理解品析
唐代有個大詩人，名叫王維。15歲那年，他就離開家鄉(xiāng)，來到京城長安，不覺已經兩年了。
王維在很小的時候就離開了家鄉(xiāng)，獨自在外生活，內心一定非常孤獨寂寞，備受思鄉(xiāng)情緒的煎熬。正因為如此才有了“獨在異鄉(xiāng)為異客”的詩句。
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每逢佳節(jié)倍思親PPT，第四部分內容：課文解讀
拓展：重陽節(jié)有哪些習俗？
登高、插茱萸、吃重陽糕、賞菊。
如今我們卻天各一方，不能相會……此時此刻，兄弟們一定也在登高聚會，西望長安，思念著我呢。
從“天各一方”“不能相會”等詞語我們可以體會到王維與兄弟們相隔萬里而不能相聚的遺憾，及王維對兄弟們的思念之情。第二句話是詩人的想象，表面上寫兄弟們思念“我”，實際上是表達“我”思念家鄉(xiāng)的兄弟們。解釋了“遍插茱萸少一人”的詩句。
品析想像
概念：想象是一種憑空(或者憑借經驗)構想的思維。
竅門：想象的內容一般是現(xiàn)實生活中沒有的，虛構出來的。
效果：使文章表達更生動，內容更豐富，更有內涵，更富有文學性。
運用：見本課“課后練習單” 第一、 6 題。
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每逢佳節(jié)倍思親PPT，第五部分內容：問題解答
核心問題：
王維是在怎樣的情況下寫的這首詩呢？
王維自15歲離開家，已經獨自在京城待了兩年了，他非常思念家人，在重陽節(jié)家家團聚的歡樂氣氛中，他更加難以抑制思念親人的感情，于是寫下了這首詩。
串珠問題：
1.王維離開家鄉(xiāng)兩年，他的感受怎樣？
王維十分思念家鄉(xiāng)和親人。
2.重陽節(jié)那天，王維看到了什么情景？他的心情如何？
重陽節(jié)這天，王維看到家家戶戶歡聚一堂，而自己卻孤身一人，想到這兒，他更加思念家人了。
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每逢佳節(jié)倍思親PPT，第六部分內容：課文主旨
本文寫了詩人王維15歲離家客居長安，兩年后的重陽節(jié)看到家家戶戶登高游玩，觸景生情，寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩，抒發(fā)了對親人的思念之情。
走進中國傳統(tǒng)文化
我國的傳統(tǒng)節(jié)日：
春節(jié)( 正月初一 )；元宵節(jié)(正月十五 )；
端午節(jié)(五月初五)；中秋節(jié) (八月十五) ；
重陽節(jié)(九月初九)；臘八節(jié) (臘月初八) 等。
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