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《做一片美的葉子》PPT課件下載

《做一片美的葉子》PPT課件下載 詳細(xì)介紹:

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《做一片美的葉子》PPT課件下載

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.初步感知文意,了解課文內(nèi)容。(重點(diǎn))

相關(guān)資料

“世界上找不到兩片相同的樹(shù)葉”是德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨提出的“相異律”中的觀點(diǎn)。他曾經(jīng)當(dāng)過(guò)德皇的“宮廷顧問(wèn)”。當(dāng)他在宮廷講學(xué)談到“相異律”時(shí),指出天地間沒(méi)有兩個(gè)彼此完全相同的東西。聽(tīng)講的宮女們表示懷疑,紛紛走入御花園,去尋找兩片完全沒(méi)有區(qū)別的樹(shù)葉,想以此來(lái)推翻萊布尼茨的論斷。結(jié)果,她們大失所望,誰(shuí)也沒(méi)有找到這樣的兩片樹(shù)葉。因?yàn)榇执挚磥?lái),樹(shù)上的葉子好像完全一樣,可是仔細(xì)一比較,看似相同的樹(shù)葉卻是大小不同,厚薄不等,色調(diào)不一,脈紋各異,都有各自的特點(diǎn)。

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做一片美的葉子PPT,第二部分內(nèi)容:字詞精講

我會(huì)寫(xiě)

“王”最后一橫稍長(zhǎng),托住上面。

左窄右寬,右部豎為懸針豎,宜直。

橫畫(huà)較多,書(shū)寫(xiě)要緊湊。上部的撇、捺要舒展。

獻(xiàn)

左右緊湊。“犬”的撇縮捺伸。

“木”字最后一筆變點(diǎn),右邊捺稍高。

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做一片美的葉子PPT,第三部分內(nèi)容:理解詞語(yǔ)

形態(tài)各異:樣子各不相同。本課指大樹(shù)的每一片葉子都不相同,各有各的形態(tài)。

造句:花園里的菊花盛開(kāi)了,五顏六色,形態(tài)各異。

無(wú)數(shù):①難以計(jì)數(shù),形容極多。②不知道底細(xì)。

造句:①天上有無(wú)數(shù)顆星星。

②他心中無(wú)數(shù),不知道該怎么辦。

乳汁:由乳腺分泌出來(lái)的白色液體,含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。本課指大樹(shù)生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)。

造句:母親用甘甜的乳汁養(yǎng)育了我。

奉獻(xiàn):恭敬地交付;呈獻(xiàn)。本課指葉子為大樹(shù)的生長(zhǎng)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

造句:父母把青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)。

肥美:肥壯,豐美。

造句:這里有肥美的牧草。

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做一片美的葉子PPT,第四部分內(nèi)容:交流分段情況

第一部分(第1、2自然段)寫(xiě)作者遠(yuǎn)看時(shí)大樹(shù)的樣子,贊美大樹(shù)之美。

第二部分(第3—8自然段)作者近觀樹(shù)葉,寫(xiě)出了葉子的形態(tài)、功能、生命歷程和位置。

第三部分(第9—11自然段)直接抒發(fā)對(duì)葉子的贊美之情,號(hào)召人們做像葉子一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

古往今來(lái),哪些人使生活這棵大樹(shù)更加茁壯?

愛(ài)迪生、居里夫人、李時(shí)珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。

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做一片美的葉子PPT,第五部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

假如我就是大樹(shù)上那片美麗的葉子, 我會(huì)想我和大樹(shù)是一個(gè)整體,是大樹(shù)給了我生存的價(jià)值。我會(huì)對(duì)大樹(shù)說(shuō),謝謝你。我會(huì)對(duì)人們說(shuō),希望你們都來(lái)做美的葉子,默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn),為我們生活的這棵大樹(shù)作出貢獻(xiàn)。

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做一片美的葉子PPT,第六部分內(nèi)容:當(dāng)堂檢測(cè)

1.一錘定音。(在帶點(diǎn)字正確的讀音下畫(huà)“√”)

乳汁(lǔ  rǔ)  希望(wān  wàng) 

布置(zhì  zhī)    整體(zhěng  zhěn)  

奉獻(xiàn)(fèng  fèn)   茁壯(zhuó  zuó )

2.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)! 

3.活學(xué)活用。(選詞填空)

輸送   運(yùn)輸

(1)莖將樹(shù)根吸收的營(yíng)養(yǎng)(    )到枝葉。

(2)碼頭上的大型集裝箱都是靠輪船來(lái)(    )的。

茁壯   健壯

(3)草原上的牧草肥美,牛羊(    )。

(4)在老師的培育下,我們(    )成長(zhǎng)。

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