《細胞的增殖》細胞的生命歷程PPT課件
第一部分內容：必備知識·素養(yǎng)奠基
一、動植物細胞有絲分裂的區(qū)別
【激疑】
若觀察到某細胞有絲分裂前期由中心體發(fā)出星射線,能否確定該細胞一定是動物細胞?為什么?
提示:不一定,也可能是低等植物細胞。
二、有絲分裂的特征、意義及無絲分裂
1.特征:親代細胞的_______經(jīng)過復制之后,精確地__________到兩個子細胞中。
2.意義:由于染色體上有遺傳物質____,因而在細胞的親代和子代之間保持了_____的穩(wěn)定性。
三、觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂
1.實驗原理:
(1)植物的分生組織細胞有絲分裂較為旺盛。
(2)有絲分裂各個時期細胞內_______行為變化不同,據(jù)此可判斷細胞所處的有絲分裂時期。
(3)細胞核內的染色體易被_____染料著色。
2.實驗步驟:
(1)洋蔥根尖的培養(yǎng):實驗前3～4 d,將洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶上,底部接觸清水,置于溫暖處培養(yǎng),待根長至約5 cm。
(2)裝片的制作:
(3)觀察：
(4)繪圖:繪制植物細胞有絲分裂中期簡圖。
【激疑】
顯微鏡下的分生區(qū)細胞中,大多數(shù)細胞處于哪一時期?為什么?
提示:分裂間期,原因是分裂間期持續(xù)時間較長。
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細胞的增殖PPT，第二部分內容：關鍵能力·素養(yǎng)形成
知識點一 動植物細胞有絲分裂的區(qū)別
1.“三看法”界定動植物細胞有絲分裂圖像:
2.與細胞分裂有關的細胞器及其生理作用:
【思考·討論】
菠菜根尖分生區(qū)細胞有絲分裂過程中能進行復制的成分或結構有哪些?動物細胞呢?(生命觀念)
提示:DNA分子;動物細胞中有DNA分子和中心體。
【素養(yǎng)案例】
甲、乙圖都是某種動物細胞分裂過程中部分染色體行為示意圖,兩個細胞均來自同一個體;丙圖是該動物某種細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化(部分時期)。下列敘述正確的是( )
A.甲、乙圖中染色體和DNA數(shù)分別是4、8和4、8
B.甲、乙圖細胞中都含有姐妹染色單體
C.丙圖中bc段形成的原因是DNA復制使染色體數(shù)目加倍
D.丙圖處于de段的細胞會出現(xiàn)細胞膜向內凹陷的現(xiàn)象
【解題導引】
(1)題干信息:兩個細胞均來自同一個體。
(2)解題關鍵:甲、乙圖根據(jù)染色體的行為判斷細胞分裂時期;丙圖中后期(cd段)染色體數(shù)目加倍。
【解析】選D。甲圖細胞處于有絲分裂中期,有4條染色體,8個DNA分子;乙圖細胞處于有絲分裂后期,有8條染色體,8個DNA分子,A項錯誤;甲圖細胞有姐妹染色單體,乙圖細胞沒有姐妹染色單體,B項錯誤;丙圖中bc段染色體含量加倍,是因為著絲粒的分裂,C項錯誤;丙圖中de段應是有絲分裂的末期,即會出現(xiàn)細胞膜向內凹陷的現(xiàn)象,D項正確。
【素養(yǎng)·探究】——母題追問
(1)科學思維——比較與分析
如果甲圖表示高等植物細胞,則怎樣改進此圖?
提示:高等植物細胞沒有中心體,應將甲圖的中心體去掉;高等植物細胞具有細胞壁,圖中沒有畫出,應該補充。
(2)科學思維——模型與建模
據(jù)丙圖所示,若將縱坐標的含義換為染色體數(shù)目/DNA數(shù)目,請畫出相應的曲線變化。
【素養(yǎng)·遷移】
如圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂時期的圖像,對圖像的描述正確的是( )
A.該生物可能是低等植物
B.甲、乙、丙三細胞內染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶2
C.甲細胞進行中心體復制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體
D.甲、乙、丙三細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
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知識點二 觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂
1.實驗材料的選擇:
(1)類型:選取分裂期占細胞周期比例相對較大的材料。
(2)部位:選取分裂旺盛的部位(如根尖、芽尖的分生區(qū))。
(3)時間:必須在分裂旺盛的時間。
2.操作注意事項:
3.顯微鏡觀察:
【思考·討論】
1.取材時為什么只能剪取根尖2～3 mm,而不能過長?(科學探究)
提示:若剪得過長會包括伸長區(qū),伸長區(qū)無細胞分裂,增加了尋找分裂細胞的難度。
2.為什么不能對一個細胞的有絲分裂過程進行連續(xù)觀察?如何才能找到細胞分裂各個時期的細胞?(生命觀念、科學思維)
提示:解離結束后細胞已經(jīng)死亡,觀察到的是處于固定狀態(tài)的各時期的細胞;如果要找到各個分裂時期的細胞,要不斷地移動裝片,在不同的視野中尋找。
【素養(yǎng)案例】
如圖是關于觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗的部分操作,下列敘述合理的是( )
A.剪取洋蔥根尖2～3 mm,因為該區(qū)域屬于根毛區(qū),細胞有絲分裂旺盛
B.該實驗步驟中唯一錯誤的是在②和③之間缺少用清水漂洗這一環(huán)節(jié)
C.在觀察的圖像中,b屬于分生區(qū)的細胞,細胞已死亡
D.若用圖中b區(qū)域的細胞觀察質壁分離和復原,實驗現(xiàn)象明顯
【解題導引】
(1)明確觀察根尖細胞有絲分裂的實驗步驟及其操作目的。
(2)根據(jù)細胞形態(tài)判斷⑧中各細胞在根尖中的位置。
【解析】選C。根尖2～3 mm的區(qū)域屬于分生區(qū),A項錯誤;在②和③之間應增加清水漂洗這一環(huán)節(jié),而在③和⑤之間的清水漂洗環(huán)節(jié)應刪除,B項錯誤;分生區(qū)的細胞呈正方形,細胞經(jīng)解離已死亡,C項正確;b區(qū)域的細胞屬于分生區(qū)細胞,其液泡較小,滲透作用不明顯,用于觀察質壁分離與復原時,現(xiàn)象不明顯,D項錯誤。
【素養(yǎng)·探究】——母題追問
(1)科學探究——觀察能力
若將上題圖中b區(qū)域的細胞移到視野中央,應如何移動裝片?
提示:向右上方移動裝片。
(2)生命觀念——結構與功能觀
上題圖中c區(qū)域和d區(qū)域的細胞是否會被染色?是否能清楚地觀察到染色體?為什么?
提示:會被染色,但不能觀察到染色體。因為其細胞核中含有易被堿性染料染色的染色質。染色質為細長的絲狀,沒有螺旋變粗,所以不會看到清晰的染色體。
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