《自然災(zāi)害的防避》從人地作用看自然災(zāi)害PPT課件
第一部分內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
[課標(biāo)下載] 運(yùn)用資料，說明常見自然災(zāi)害的成因和對人類活動的影響，了解避災(zāi)、防災(zāi)的措施。
[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 運(yùn)用資料，了解避災(zāi)、防災(zāi)的措施。
核心素養(yǎng)聚焦
1.結(jié)合實(shí)例說出常見自然災(zāi)害防避的措施。(地理實(shí)踐力＋人地協(xié)調(diào)觀)
2.搜集整理、掌握居住地附近常見自然災(zāi)害的防避措施。(區(qū)域認(rèn)知＋地理實(shí)踐力＋人地協(xié)調(diào)觀)
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自然災(zāi)害的防避PPT，第二部分內(nèi)容：強(qiáng)基礎(chǔ) 自主診斷
[基礎(chǔ)素養(yǎng)]
一、社會行動與個人行動
1．社會行動：如下圖所示。
2．個人行動：“_____”“聽”“_____”“察”“報”“_____”“_____”“抗”“_____”“保”。
特別提醒減災(zāi)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。它由災(zāi)前、災(zāi)中、災(zāi)后三個子系統(tǒng)構(gòu)成，其中政府的規(guī)劃與指揮是中心，將各個子系統(tǒng)、各個部門協(xié)調(diào)一致，共同完成減災(zāi)這一復(fù)雜任務(wù)。
[判斷] 1.社會行動首先是建立高效的防災(zāi)救災(zāi)信息系統(tǒng)，提高災(zāi)害響應(yīng)能力與預(yù)警。( )
2．遇到突發(fā)災(zāi)害時，不管是成年人還是未成年人維護(hù)自身安全是第一位的。( )
3．個人應(yīng)對自然災(zāi)害“十字要訣”中的“保”指“保證生命安全”。( )
4．災(zāi)害監(jiān)測有利于減少災(zāi)害及減輕損失。( )
答案：1.× 2.× 3.× 4.√
二、地震災(zāi)害的防避
1．社會層面：(1)加強(qiáng)地震__________建設(shè)、__________科技攻關(guān)、__________制度建設(shè)及執(zhí)行情況督查等。
(2)做好地震__________制訂及組織實(shí)施等。
(3)加強(qiáng)__________教育，提高公民防震避震意識及能力等。
2．個人層面：(1)了解生活所在地的地震__________、居住房屋的結(jié)構(gòu)和__________。
(2)在地震多發(fā)區(qū)準(zhǔn)備必要的水、__________及其他應(yīng)急物品與器具。
(3)地震發(fā)生時迅速采取有效保護(hù)及__________措施。
(4)地震后注意預(yù)防和避免__________的影響。
素養(yǎng)盤點(diǎn) 1.在學(xué)校怎樣避震？(綜合思維＋地理實(shí)踐力)
提示：(1)正在上課時，要在教師的指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。(2)在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護(hù)頭部，避開建筑物及危險物。(3)不要回到教室去。(4)震后應(yīng)有組織地撤離。
[判斷] 1.目前，國內(nèi)外對地震預(yù)報已處于成熟預(yù)報階段。( )
2．地震發(fā)生時，應(yīng)盡快準(zhǔn)備好必要的水、食物及其他應(yīng)急物品。( )
3．大的地震發(fā)生后應(yīng)立即返回家中轉(zhuǎn)移貴重物品以防余震時再遭破壞。( )
4．地震中已被掩埋時應(yīng)大聲呼救，方便附近的救援人員及時施救。( )
答案：1.× 2.× 3.× 4.×
三、洪水災(zāi)害的防避
1．社會行動
[特別提醒]“工程防御措施”和“非工程防御措施”的區(qū)別與聯(lián)系
區(qū)別：“硬件”和“軟件”的差別。
聯(lián)系：二者在防災(zāi)減災(zāi)中的地位同等重要，只有相輔相成，才能起到最好的防災(zāi)效果。
2．個人行動
(1)洪水前的行動：預(yù)判自身所處地點(diǎn)是否處在洪水__________以下，選定通向__________的最佳路線；留意__________，沿__________碼放沙袋，關(guān)閉__________，準(zhǔn)備應(yīng)急的__________、__________、手電以及便于發(fā)出求救信號的物品等。
(2)洪水中的行動：洪水包圍時，報告自己的__________；戶外突遇洪水，立刻向高處躲避；在室內(nèi)轉(zhuǎn)移到__________或屋頂，充分利用門板、桌椅、大塊 __________等材料逃生。
(3)洪水后的行動：做好__________工作，不食用腐敗的__________，__________煮沸后飲用，積極參加災(zāi)后__________活動。
特別提醒 災(zāi)后恢復(fù)工作是一項(xiàng)漫長而艱巨的任務(wù)，災(zāi)后恢復(fù)工作抓緊而不急躁。
素養(yǎng)盤點(diǎn) 2.地震和洪水中的救助重點(diǎn)有何不同？為什么？(綜合思維＋地理實(shí)踐力)
提示：地震中救助的重點(diǎn)在于自救，因?yàn)榈卣鸬陌l(fā)生是瞬間的，只有先救自己才能救別人；而洪水中救助的重點(diǎn)在于互救，因?yàn)楹樗陌l(fā)生具有可預(yù)報性和一定的滯后性，轉(zhuǎn)移過程中的互救顯得尤為重要。
[判斷]1.興建水庫、退耕還湖可以提高對洪水的調(diào)蓄能力。( )
2．組織災(zāi)前水利建設(shè)屬于防洪減災(zāi)的非工程措施。( )
3．一旦被洪水包圍，應(yīng)及時沿門框和窗框碼放沙袋，拒水于門外。( )
4．災(zāi)后應(yīng)及時做好各項(xiàng)衛(wèi)生防疫工作。( )
5．山區(qū)坡度陡，排水性好，沒有洪災(zāi)的發(fā)生。( )
答案：1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.×
四、滑坡災(zāi)害的防避
1．社會層面
(1)對易發(fā)多發(fā)地區(qū)，開展滑坡__________，對潛在的重大滑坡進(jìn)行__________或采取工程整治措施。
(2)根據(jù)滑坡體__________上__________的擴(kuò)展、滑坡體__________處的__________水量水位的異常變化和地面上隆變形等臨滑跡象及時發(fā)出預(yù)警。
2．個人層面
(1)盡量不要在__________ 前長時間逗留。
(2)盡量不要破壞坡體的__________，發(fā)現(xiàn)坡體松動要盡快離開并報告。
(3)在軟弱面建造__________、__________和防水覆蓋層。
(4)對潛在的滑坡體采取__________ 、修筑__________、抗滑樁等。
(5)滑坡發(fā)生時：①在__________上，保持冷靜，向滑坡體的兩側(cè)逃離。
②無法逃離時，宜__________，或抱住__________。
③可能影響的地帶，判別滑坡運(yùn)動的__________，并迅速離開。
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自然災(zāi)害的防避PPT，第三部分內(nèi)容：析疑難 合作探究
探究點(diǎn)一 地震災(zāi)害的防避
[主題聚焦]
素材一 為預(yù)防并盡可能降低地震危害，日本每年9月1日都進(jìn)行一次綜合性防震訓(xùn)練。同時，建筑項(xiàng)目都嚴(yán)格按照抗震要求進(jìn)行抗震設(shè)防，提高抗震強(qiáng)度。
通過合作探究，得出有關(guān)問題的結(jié)論。
探究1：日本每年9月1日都進(jìn)行一次綜合性防震訓(xùn)練，其目的是什么？
提示：樹立防震意識，做好防震準(zhǔn)備；掌握正確的逃生方法；學(xué)會震后的自救與互救方法。
探究2：材料中提到“提高建筑物的抗震強(qiáng)度”，其作用是什么？
提示：改變受災(zāi)體(建筑物)的易損程度，降低災(zāi)情。
素材二 下面幾幅圖為地震自救方法示意圖。
通過合作探究，得出有關(guān)問題的結(jié)論。
探究1：請寫出下列各圖中所反映的正確避震方法。
A的避震方法_______________________________________________；
B的避震方法_______________________________________________；
C的避震方法______________________________________________；
D的避震方法_____________________________________________；
E的避震方法_____________________________________________；
F的避震方法_____________________________________________。
提示：A：在家里可躲在床、桌子下面或跨度較小的房間；B：在影劇院，可躲在排椅下；C：在教室里，可躲在書桌下或墻角處；D：在行駛的汽車內(nèi)，抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近，地震過后再下車；E：在百貨商場里，選擇結(jié)實(shí)的柜臺或柱子邊，用手或其他東西護(hù)頭，避開玻璃門窗、櫥窗或柜臺；F：要避開高大建筑物如煙囪、水塔，避開危險物如變壓器、電線桿、廣告牌等。
探究2：根據(jù)各圖中反映的正確避震方法，總結(jié)在室內(nèi)或室外避震的共性。
提示：室內(nèi)避震的共性是“伏而待定”，迅速躲避到一個相對牢固的桌椅下或三角空間處，蹲或趴下，護(hù)住頭部。室外避震的共性是盡量到開闊的空地，降低重心，護(hù)好頭部。
[核心歸納]
1．地震災(zāi)害的防避
2.震后互救應(yīng)遵循的原則
①先救近，后救遠(yuǎn)；②先易后難，先救輕傷員和青壯年、醫(yī)務(wù)人員，以增加幫手，壯大救助隊(duì)伍；③先救“生”，后救“人”；④聽仔細(xì)(注意傾聽被困人員的呼喊、呻吟、敲擊聲)；⑤要仔細(xì)確定被困人的位置，不要盲目亂挖、亂刨，以防止意外傷亡。
知識拓展 黃金12秒預(yù)警時間
地震發(fā)生時，縱波先到達(dá)地表，橫波后到達(dá)地表。所以，人們首先感到的是上下顛簸，但這時地震造成的破壞并不大。然后，橫波到達(dá)，房屋前后晃動并倒塌。人從感覺晃動到意識到地震發(fā)生往往需要3～5秒，所以，留給人躲避的時間只有7～9秒。
[對點(diǎn)刷題]
當(dāng)?shù)貢r間2010年3月2日，在智利強(qiáng)震發(fā)生整整三天后，救援人員在重災(zāi)區(qū)康塞普西翁市一座倒塌的大樓廢墟中一次救出79名幸存者。據(jù)此完成下題。
1．關(guān)于震后互救的敘述，正確的是( )
①先救近，后救遠(yuǎn)�、谙染壤先�、小孩，后救其他人 ③先救“生”，后救“人” ④要注意保護(hù)支撐物，但搶救時可以不考慮
A．①② B．②③
C．①③ D．③④
解析：災(zāi)后互救應(yīng)先救近，后救遠(yuǎn)；先救醫(yī)務(wù)人員、青壯年；先救“生”，后救“人”。
答案：C
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自然災(zāi)害的防避PPT，第四部分內(nèi)容：提能力 分層集訓(xùn)
據(jù)媒體介紹，四川安縣桑棗中學(xué)緊鄰北川，在汶川大地震中也遭遇重創(chuàng)，但由于平時的多次演習(xí)，地震發(fā)生后，全校2 200多名學(xué)生、上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中全部沖到操場，以班級為單位站好，用時1分36秒，無一傷亡，創(chuàng)造了一大奇跡。據(jù)此完成1～2題。
1．下列室內(nèi)避震方法，正確的是( )
①在家里，可躲在床、桌子下�、谠谟皠≡�，應(yīng)迅速離開劇院，到室外開闊空地�、墼诮淌依�，可躲在書桌下或墻角處�、苓x擇室內(nèi)空間大的房間躲避
A．③④ B．①②
C．②③ D．①③
2．有關(guān)室外避震的敘述，正確的是( )
A．在行駛的汽車上，應(yīng)迅速下車躲避
B．橋梁一般比較堅(jiān)固，可以躲到橋底下
C．在百貨商場，選擇結(jié)實(shí)的柜臺或柱子邊躲避
D．高大建筑物的抗震性能好，可以選擇作躲避場所
解析：第1題，地震來臨時，不同地點(diǎn)應(yīng)選擇不同的避震方式：在家里、教室里，如果不能立刻出去，應(yīng)選擇牢固的遮擋物，“伏而待定”；在人數(shù)多的影劇院，不能盲目外出，以防踩踏，應(yīng)躲在椅下；室內(nèi)避震應(yīng)選擇物體結(jié)實(shí)，有支撐的，易于形成三角空間且開間小的地方。第2題，在室外行駛的汽車上時應(yīng)等地震過后再下車，應(yīng)避開高大的建筑物，不應(yīng)躲在橋下。
答案：1.D 2.C
位于南嶺山地的某縣90%以上土地不適宜耕種和聚落建設(shè)，主要集鎮(zhèn)位于較大的山間谷地。集鎮(zhèn)住宅多為三層，其二層和三層也開有外門，如下圖所示。盡管水淹頻率很高，但這些集鎮(zhèn)住宅“淹而不沒，災(zāi)而無難”。據(jù)此完成3～4題。
3．這些集鎮(zhèn)住宅二層和三層都開外門，主要是為了( )
A．通風(fēng) B．避災(zāi)
C．采光 D．美觀
4．這些集鎮(zhèn)遭遇的洪水特點(diǎn)是( )
①礫石多�、谕怂臁、蹥v時長�、芰魉倬�
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
解析：第3題，山間谷地被水淹的頻率很高，因此在建筑物設(shè)計(jì)和建造時必須要考慮減輕洪水對人類生活及生命財產(chǎn)造成的不利影響。集鎮(zhèn)住宅二層和三層都開外門是為了在洪水淹沒下層時，方便居民進(jìn)出和逃生。第4題，集鎮(zhèn)地處山間谷地，地勢起伏較小，因此洪水流速緩。集鎮(zhèn)地處南嶺山地，匯水面積較小，來水量較少，加之谷地較為寬闊，泄洪能力較強(qiáng)，因此洪水退水快。
答案：3.B 4.C
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