全站首頁|PPT模板|PPT素材|PPT背景圖片|PPT圖表|PPT下載 下載幫助|文章投稿
第一PPT > PPT課件 > 物理課件 > 人教版八年級物理上冊 > 《本章整合》透鏡及其應(yīng)用PPT

《本章整合》透鏡及其應(yīng)用PPT

《本章整合》透鏡及其應(yīng)用PPT 詳細介紹:

《本章整合》透鏡及其應(yīng)用PPT《本章整合》透鏡及其應(yīng)用PPT

《本章整合》透鏡及其應(yīng)用PPT

中考聚焦體驗

1.(2018·內(nèi)蒙古通遼中考)如圖,用手機掃描二維碼,相當(dāng)于給二維碼拍了一張照片,手機攝像頭相當(dāng)于凸透鏡,影像傳感器相當(dāng)于光屏,下列說法正確的是(  )

A.物體上的二維碼是光源

B.掃碼時二維碼要位于攝像頭二倍焦距以外

C.要使屏幕上二維碼的像變小,只需將二維碼靠近凸透鏡

D.影像傳感器上成的是正立的實像

二維碼本身不發(fā)光,不是光源,故A錯誤;手機攝像頭相當(dāng)于凸透鏡,它是利用物體在二倍焦距以外,像成在另一側(cè)的一倍焦距和二倍焦距之間,成倒立、縮小實像的原理工作的,故B正確;凸透鏡成實像時,物遠像近像變小,如果要讓像變小一些,應(yīng)增大物距,將二維碼遠離凸透鏡,故C錯誤;手機攝像頭相當(dāng)于凸透鏡,影像傳感器相當(dāng)于光屏,影像傳感器上成的是倒立、縮小的實像,故D錯誤。

2.(2018·內(nèi)蒙古巴彥淖爾中考)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如下圖所示,這時燭焰在光屏上恰好成一清晰的像,下列說法正確的是(  )

A.凸透鏡的焦距可能是10 cm

B.圖中凸透鏡成像的特點被應(yīng)用在了照相機上

C.將蠟燭移到光具座40 cm刻度線處,保持凸透鏡不動,無論怎樣移動光屏都接收不到蠟燭的像

D.若在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡放一副近視眼鏡,應(yīng)將光屏向左移動才可再次呈現(xiàn)清晰的像

3.(2018·甘肅蘭州中考)在初中物理的學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常提到的“像”有:①小孔成像;②平面鏡成像;③放大鏡成像;④投影儀投影在屏幕上成的像;⑤汽車觀后鏡中的像。下列關(guān)于上述“像”的說法正確的是(  )

A.屬于實像的是①②③

B.屬于虛像的是④⑤

C.由于反射而成的像是①②⑤

D.由于折射而成的像是③④

①小孔成像是由光的直線傳播形成的實像。②平面鏡成像是由光的反射形成的虛像。③放大鏡成像屬于凸透鏡成像,是由光的折射形成的虛像。④投影儀投影在屏幕上成的像,屬于凸透鏡成像,是由光的折射形成的實像。⑤汽車觀后鏡是凸面鏡(或平面鏡),所以它成的像是由光的反射形成的虛像。其中,屬于實像的是①④,屬于虛像的是②③⑤,由于反射而成的像是②⑤,由于折射而成的像是③④。

4.(2018·內(nèi)蒙古赤峰中考)小明同學(xué)在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,先用焦距為20 cm的凸透鏡甲進行實驗,在光屏上得到了清晰縮小的實像,如圖所示。

(1)他改用10 cm的凸透鏡乙繼續(xù)進行實驗,如果不改變發(fā)光體和凸透鏡的位置,要在光屏上成清晰的像,光屏應(yīng)向____(選填“左”或“右”)移動。 

(2)改用10 cm的凸透鏡乙繼續(xù)進行實驗時,光屏所成清晰的像偏下,要使光屏所成的像移動到光屏中央處位置,應(yīng)使凸透鏡向____(選填“上”或“下”)移動。 

(3)光屏上得到發(fā)光體清晰的像時,小明不小心用手指尖觸摸到凸透鏡,此時光屏上________________(選填“會有指尖的像”“會出現(xiàn)指尖的影子”或“發(fā)光體的像暗了一些”)。 

解析: (1)由“先用焦距為20 cm的凸透鏡甲進行實驗,在光屏上得到清晰縮小的實像”可知,此時u>2f;當(dāng)改用焦距為10 cm的凸透鏡乙繼續(xù)實驗時,凸透鏡的會聚作用更強,光“提前”會聚,即像距變小,要在光屏上成清晰的像,光屏應(yīng)靠近透鏡移動,即向左。

(2)像成在光屏的下方,根據(jù)光線過光心不改變方向,要使像成在光屏的中央位置,可以讓蠟燭向下移動,或凸透鏡向上移動,或光屏向下移動。

(3)不小心用手指指尖觸摸了凸透鏡,由于凸透鏡的其他部分仍能會聚光線而成像,所以光屏上呈現(xiàn)的仍然是燭焰完整的像,只是此時的像比手指指尖觸摸前的像要暗一些。

... ... ...

關(guān)鍵詞:人教版八年級物理上冊PPT課件免費下載,本章整合PPT下載,透鏡及其應(yīng)用PPT下載,.PPT格式;

《本章整合》透鏡及其應(yīng)用PPT 下載地址:

本站素材僅供學(xué)習(xí)研究使用,請勿用于商業(yè)用途。未經(jīng)允許,禁止轉(zhuǎn)載。

與本課相關(guān)的PPT課件:

  • 《本章整合》人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展PPT課件

    《本章整合》人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展PPT課件

    《本章整合》人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展PPT課件 第一部分內(nèi)容:核心歸納思為深化 一、我國不同區(qū)域的生態(tài)環(huán)境問題及其防治措施 典例1閱讀圖文材料,完成下列各題。 材料 土地荒漠化是自然因素與人類過度的經(jīng)濟活動相互作用的產(chǎn)物,主要表現(xiàn)為土地沙漠化、石質(zhì)荒漠化..

  • 《本章整合》區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略PPT課件

    《本章整合》區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略PPT課件

    《本章整合》區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略PPT課件 第一部分內(nèi)容:核心歸納思維深化 一、區(qū)域交通運輸圖的判讀方法 區(qū)域交通運輸布局圖多以區(qū)域圖為載體,考查區(qū)域內(nèi)的交通運輸方式、交通線和點布局的區(qū)位條件以及發(fā)展交通運輸?shù)囊饬x。 1.判斷交通運輸方式及特點 ..

  • 《本章整合》產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇PPT課件

    《本章整合》產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇PPT課件

    《本章整合》產(chǎn)業(yè)區(qū)位選擇PPT課件 第一部分內(nèi)容:知識網(wǎng)絡(luò)整合構(gòu)建 一、農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇 1.大范圍地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇 2.小范圍地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇 考慮因素 農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇 農(nóng)業(yè)類型 單位產(chǎn)值 從單位產(chǎn)值看,由高到低的順序一般是花卉乳牛塘魚蔬菜果園糧棉 地..

  • 《本章整合》城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村PPT課件

    《本章整合》城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村PPT課件

    《本章整合》城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村PPT課件 第一部分內(nèi)容:核心歸納思維深化 城市的合理規(guī)劃 合理的城市規(guī)劃,有利于保障城市的各項活動正常、有序地進行,并能減少各種城市環(huán)境問題的出現(xiàn)。 1.商業(yè)區(qū) 2.居住區(qū) 3.工業(yè)區(qū) 工業(yè)區(qū)的布局要綜合考慮社會經(jīng)濟效益和環(huán)境效益,對..

  • 《本章整合》人口與地理環(huán)境PPT課件

    《本章整合》人口與地理環(huán)境PPT課件

    《本章整合》人口與地理環(huán)境PPT課件 第一部分內(nèi)容:核心歸納思維深化 常見人口統(tǒng)計圖的判讀 1.線狀圖(曲線圖、折線圖) 曲線圖、折線圖是采用曲線或折線的升降、起伏來顯示地理數(shù)據(jù)的變化情況和發(fā)展趨勢的統(tǒng)計圖。這種圖對分析各種地理事物的動態(tài)變化及依存關(guān)..

  • 《本章整合》環(huán)境與發(fā)展PPT下載

    《本章整合》環(huán)境與發(fā)展PPT下載

    《本章整合》環(huán)境與發(fā)展PPT下載 核心歸納思維深化 一、解答有關(guān)環(huán)境問題的思路(綜合思維) 第一步分析環(huán)境問題的類型、表現(xiàn)與分布。 首先從題目所給的圖、表、文字等資料判斷出環(huán)境問題是什么屬于哪種類型(自然資源枯竭、生態(tài)破壞或環(huán)境污染)它的表現(xiàn)特征..

熱門PPT課件
最新PPT課件
相關(guān)PPT標簽