《村晚》古詩(shī)三首PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)本課1個(gè)生字。
2.有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。邊讀邊想象詩(shī)中的情景，體會(huì)其中的樂(lè)趣。(重點(diǎn))
3.體會(huì)作者詩(shī)中牧童無(wú)憂無(wú)慮、悠閑自在的情致及對(duì)悠然恬靜的農(nóng)村生活的向往之情。 (難點(diǎn))
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村晚PPT，第二部分內(nèi)容：自讀提示
請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
檢查自讀情況
指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。
理解詞語(yǔ)
【陂】【寒漪】【腔】【信口】
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村晚PPT，第三部分內(nèi)容：品讀釋疑
村晚
【宋】雷震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。
詩(shī)意：綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂(lè)曲。
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
前兩句詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？
綠油油的水草長(zhǎng)滿了池塘邊緣，澄碧的池水漫上了塘岸。夕陽(yáng)下，山像是銜著落日似的倒映在波光蕩漾的水面上。
牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。
不好。因?yàn)?ldquo;橫”坐不是規(guī)規(guī)矩矩地坐著，表現(xiàn)了牧童的天真頑皮之態(tài)。“騎”則沒(méi)有這種效果。
○讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會(huì)其中的樂(lè)趣。
◇牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。
放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂(lè)曲。從中體會(huì)到孩子悠閑自在、無(wú)憂無(wú)慮的心情。
討論交流：
三首詩(shī)中的孩子給你留下了什么印象？
第一首詩(shī)中的孩子勤勞、天真；第二首詩(shī)中的孩子天真可愛(ài)，自得其樂(lè)；第三首詩(shī)中的兒童悠閑自在、無(wú)憂無(wú)慮。
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村晚PPT，第四部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)主旨
課文結(jié)構(gòu)
草滿池塘水滿陂
山銜落日浸寒漪
橫牛背
信口吹
課文主旨
《村晚》通過(guò)描繪一幅美麗的農(nóng)村夏日晚景圖，表現(xiàn)了牧童無(wú)憂無(wú)慮、悠閑自在的情致，表達(dá)了作者對(duì)悠然恬靜的農(nóng)村生活的向往之情。
課堂小結(jié)
我們通過(guò)朗讀、指讀，讀熟了古詩(shī)，掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，并結(jié)合注釋、搜集的資料理解了詩(shī)意，讓我們感受到鄉(xiāng)村兒童的可愛(ài)無(wú)憂。
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