《青蛙賣泥塘》PPT(第二課時)
第一部分內(nèi)容：激趣導入
讓我們用摘蘋果的方法來復習一下上節(jié)課認識的生字寶寶吧！
品讀釋疑
讀課文，想一想青蛙為什么賣泥塘？(串珠問題1)
青蛙覺得這兒不好，想搬到城里去住。
青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。
心理描寫，交代青蛙賣掉泥塘的原因，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
朗讀指導：重讀“不怎么樣、城里”，讀出青蛙內(nèi)心對現(xiàn)狀的不滿。
小動物們分別給青蛙提出了什么建議？(串珠問題2)
讓我們走進課文去細細品讀。
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青蛙賣泥塘PPT，第二部分內(nèi)容：心理描寫
概念：心理描寫是指對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫。
好處：通過對人物心理的描寫,能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情。
標志：心理描寫方法包括：內(nèi)心獨白，一般帶有“想、心說”；用夢幻發(fā)出內(nèi)心的呼喚，一般帶有“似乎看見，似乎聽到”；還有通過景物自然折射內(nèi)心感受。
選一選：
青蛙為了把泥塘賣出去，都做了哪些事？( )
A.打了井 B.蓋了房子 C.修了路 D. 種了花
E.栽了樹 F.引了水 G.種了草
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青蛙賣泥塘PPT，第三部分內(nèi)容：主題延伸
為了讓我們周圍的環(huán)境也變得更美好，你準備做些什么？
A. 愛護花草樹木，不摘花，不踩草坪，積極參加植樹活動。
B. 不亂丟果皮、垃圾。
C. 拒絕白色污染，不使用一次性塑料袋和一次性餐具。
D. 建議父母少開私家車，多坐公共汽車、地鐵等。
學寫心理活動
本文的心理描寫很多，如“青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。”“青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？”寫出了青蛙的內(nèi)心活動，明顯的特征是帶有“想、他想”等詞語。
寫好心理活動要注意：
(1)心理描寫要突出人物心理活動的主要特征。
(2)緊密結(jié)合人物形象刻畫和故事情節(jié)敘述，形成一個整體，以免心理描寫的游離和脫節(jié)。
(3)與文章中的其他表達內(nèi)容自然地聯(lián)結(jié)和轉(zhuǎn)換，有機地過渡和銜接，渾然一體。寫心理活動，一般常用“他感到…… ” 、“他覺得……”、“他認為……”、“他想到……”“他想……”、“他回憶……”、“他思索著……”、“他想起…… ”等帶有標志性的詞語來表達。
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青蛙賣泥塘PPT，第四部分內(nèi)容：本課小結(jié)
課文主旨
讀了《青蛙賣泥塘》你受到了什么啟示？(核心問題)
本文是童話故事，講述了一只不愿住在爛泥塘里的青蛙，賣泥塘的過程中聽從小動物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境。告訴我們美好的環(huán)境是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。
課堂小結(jié)
這篇課文是一則童話故事，小青蛙用自己勤勞的雙手使以前的爛泥塘發(fā)生了翻天覆地的變化，成了現(xiàn)在美麗舒適的家園。讓我們認識到了環(huán)境的重要，激發(fā)我們要樹立環(huán)保意識。
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青蛙賣泥塘PPT，第五部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)圖示
不滿現(xiàn)狀
賣泥塘
接受建議
老牛——種草
野鴨——引水
小鳥——種樹
蝴蝶——種花
小兔——修路
小猴——蓋房子
小狐貍……
不賣泥塘
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青蛙賣泥塘PPT，第六部分內(nèi)容：作業(yè)布置
小朋友，給爸爸媽媽一起讀一讀《勤勞的小老鼠》這個故事吧。
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