《語文園地一》PPT下載(二年級下冊)
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.借助公園導(dǎo)覽圖，感知識字的趣味，并準(zhǔn)確識記“亭、咨、詢”等十個生字。
2.圍繞春天的特點表達(dá)自己的感悟，積累背誦古詩《賦得古原草送別（節(jié)選）》，感受古詩的趣味和魅力。
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語文園地PPT，第二部分內(nèi)容：我會認(rèn)
亭 咨 詢 劇 管 理 寶 塔
餐 廳
讀準(zhǔn)字音
咨詢處（“咨”讀zī，不讀zhī）
餐廳 （“餐”讀cān，不讀chān）
管理處（“管”讀guǎn，不讀guǎng）
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語文園地PPT，第三部分內(nèi)容：字詞句用運用
補充合適的詞語，再說說你在春天看到了什么，感受到了什么。
（ ）的春天 （ ）的陽光
（ ）的田野 （ ）的微風(fēng)
（ ）的柳條 （ ）的草坪
我看到
我看到小燕子從南方飛回來了,大樹抽出了嫩綠的葉子,柳條像柔軟的絲帶。桃花、杏花等爭奇斗艷,地面上的小草嫩嫩的,綠綠的,小河里的冰雪已經(jīng)融化了，一群群可愛的小鴨子在水里愉快地玩耍。
我感受到
我感覺到處都充滿生機(jī)和希望，到處都光彩奪目、鳥語花香，春天真沒！
根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。
種子睡在松軟的泥土里。
什么睡在松軟的泥土里？
種子睡在哪里？
種子睡在什么樣的泥土里？
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語文園地PPT，第四部分內(nèi)容：書寫提示
我發(fā)現(xiàn)
這兩組字都是半包圍結(jié)構(gòu)的字,“底、原”是左上包圍的字,“處、遞”是左下包圍的字。左上包圍的字,書寫時要注意:包圍部分的撇畫要寫得伸展。左下包圍的字,書寫時要注意:包圍部分的捺畫要寫得伸展。
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語文園地PPT，第五部分內(nèi)容：日積月累
賦得古原草送別
唐 白居易
離離/原上草，一歲/一枯榮。
野火/燒不盡，春風(fēng)/吹又生。
這首詩通過描寫古原上的野草,抒發(fā)了詩人送別友人時的依依惜別之情。
朗讀指導(dǎo)
1.詩中標(biāo)“/”處要有停頓。
2.朗讀前兩句時,語氣要稍微有點兒深沉,“離離”要讀得重些。朗讀后兩句時,要懷著欣喜的心情讀,讀出野火的無情和野草的頑強(qiáng)。
注釋
【賦得】根據(jù)指定的題目寫詩叫“賦得”。
【古原】古老、寬闊的原野。
【離離】青草繁盛茂密的樣子。
【一歲】一年�！究荨靠菸��！緲s】茂盛。
譯文
長在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。熊熊野火不能將它燒盡，春風(fēng)吹過，它又重新獲得生命。
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語文園地PPT，第六部分內(nèi)容：我愛閱讀
筍芽兒
（原文見教材第14頁）
這是一篇生動有趣的童話,寫了筍芽兒從地下直到長大的過程,描寫出了筍芽兒成長的快樂。
詞語解釋
【撒嬌】仗著受人寵愛故意作態(tài)。
【嘮叨】說起來沒完沒了,絮叨。
【滋潤】增添水分,使不干枯。
竹筍
筍,是竹的嫩芽,看似毛茸茸,水靈靈,卻有著極強(qiáng)的生命力,它能掀翻斗大的巖石,頂?shù)骨旯拍�。清明出�?谷雨成林。
竹筍深藏土里時,筍呈淡黃色,貓兒似的模樣,肥大鮮美,山里人稱“貓兒頭”。竹筍在頭年秋天便開始萌芽,初冬開始采挖,直至第二年清明。
山里的孩子砍柴時,也不忘挖筍。走在路上,貓腰一徑尋去,看見地面隆起有裂縫處,用柴刀刨土,一會兒,露出一個黃酥酥的筍頭來,那股高興勁就別提了。
竹筍,味甜美而清鮮,清脆鮮嫩,自古有“寒土山珍”的美譽。它的吃法有很多種,可葷可素,可炒可煮,也可加工成筍脯或玉蘭片。
思考：竹筍極強(qiáng)的生命力體現(xiàn)在什么地方？
他能掀翻斗大的巖石，頂?shù)骨甑墓拍尽?/p>
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