《小馬過河》PPT課件(第2課時)
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.分角色朗讀，能讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己的看法。
2.能用上提供的詞語講故事。
老牛說河水很淺，松鼠說河水很深，小馬到底應(yīng)該相信誰的話呢？河水到底是深還是淺呢？我們來看看小馬是怎樣解決這個問題的吧？
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小馬過河PPT，第二部分內(nèi)容：課文解析
默讀第1部分，小馬幫媽媽做事。
有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”
寫出了老馬看到小馬長大了，而且能幫自己做事了，感到很開心，很欣慰。
寫出了小馬的活潑可愛，并且很高興能幫媽媽做事。
默讀第2部分，小馬為什么要過河？最后過去了嗎？
媽媽讓小馬把半口袋麥子馱到磨坊。家和磨坊之間隔著一條小河。所以小馬要過河。
小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？
一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。
河水流速很急，為下文小馬不敢過河做了鋪墊。
小馬被小河攔住之后心里是怎樣想的？在文中找出來并分析句意？
小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！可是他離家已經(jīng)很遠(yuǎn)了。
這些小馬心里想的寫出了小馬的猶豫和沒有主意，也表現(xiàn)了小馬對媽媽的依賴。
河邊的老牛和松鼠是怎么說的？
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小馬過河PPT，第三部分內(nèi)容：知識提升
試著用下面的詞語，講講這個故事。
馬棚 愿意 磨坊 馱 擋住 為難
突然 攔住 吃驚 難為情 動腦筋
小心
示 例
馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。小馬非常愿意幫老馬做事，就把半口袋麥子馱到磨坊去。去磨坊的路上，小馬被一條小河擋住了去路，能不能過去呢?小馬為難了。這時，一頭老牛告訴小馬水很淺，能蹚過去。小馬剛準(zhǔn)備蹚過去，突然，一只松鼠攔住他說:“別過河，你會淹死的。”小馬很吃驚地問:“水很深嗎?”小松鼠告訴他水很深。小馬左右為難，于是回家問媽媽。媽媽問:“怎么回來啦?”小馬難為情地說:“一條河擋住了去路，我……我過不去。”媽媽告訴小馬，遇到事情，不要光聽別人說，自己要動腦筋試試。小馬跑到河邊，小心地蹚水，安全地過了河。
這篇課文寫的是小馬過河的故事，通過這個故事，我們要懂得做任何事情都不能光聽別人說，要自己動腦筋，具體分析，勇于實踐，才能得出正確結(jié)論。
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小馬過河PPT，第四部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
一、讀下面的句子應(yīng)該用什么語氣？想一想，選一選。
①開心 ②驚訝 ③為難
1.小馬吃驚地問：“水很深嗎？”（ ）
2.小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”（ ）
3.小馬心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好�。。� ）
二、用加點詞寫句子。
1.他下了河，小心地蹚到了對岸。
媽媽小心地把弟弟放到了床上。
2.河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
事情既不像孩子說的那么嚴(yán)重，也不像媽媽說的那么輕松。
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