《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展》富強(qiáng)與創(chuàng)新PPT課件(第2課時(shí)創(chuàng)新永無止境)
第一部分內(nèi)容：課前自主預(yù)習(xí)
知識(shí)點(diǎn)1 創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)
1.為什么說中國(guó)科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)?( 我國(guó)科技創(chuàng)新取得的成就與面臨的挑戰(zhàn) )科技創(chuàng)新能力 已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。目前,雖然我國(guó)在 尖端技術(shù) 的掌握和創(chuàng)新方面打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),在一些重要領(lǐng)域走在世界前列,但是,從整體上看,我國(guó)仍然面臨 創(chuàng)新能力 不強(qiáng)、科技發(fā)展水平總體不高、科技對(duì) 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 的支撐能力不足、科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的 貢獻(xiàn)率 遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平等問題。
2.如何建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家?
( 1 )必須落實(shí) 科教興國(guó) 戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,將科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要位置,把經(jīng)濟(jì)建設(shè)重心轉(zhuǎn)移到依靠 科技進(jìn)步 和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來,加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的 繁榮昌盛 。
( 2 )要增強(qiáng) 自主創(chuàng)新 能力,堅(jiān)持自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的方針,堅(jiān)定不移地走 中國(guó)特色 自主創(chuàng)新道路。
( 3 )必須加快形成有利于創(chuàng)新的 治理格局 和協(xié)同機(jī)制,搭建有利于創(chuàng)新的活動(dòng)平臺(tái)和融資平臺(tái),營(yíng)造有利于創(chuàng)新的輿論氛圍和 法治環(huán)境 。
3.為什么要重視教育發(fā)展?
百年大計(jì), 教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的 基石 ,是提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進(jìn)人的全面發(fā)展的 根本途徑 。教育寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。
知識(shí)點(diǎn)2 萬眾創(chuàng)新
4.為什么要鼓勵(lì)萬眾創(chuàng)新?
( 1 )每個(gè)人都是 創(chuàng)新者 ,都可以在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;每個(gè)人都是 創(chuàng)業(yè)者 ,都可以通過辛勤勞動(dòng)為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)。
( 2 )企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量。
( 3 )時(shí)代需要弘揚(yáng) 創(chuàng)新精神 。
( 4 )創(chuàng)新的目的是增進(jìn)人類 福祉 ,讓生活更美好。創(chuàng)新讓我們獲得更多的尊重和認(rèn)可 ,讓我們過上體面而有尊嚴(yán)的生活。
5.創(chuàng)新精神的表現(xiàn)有哪些?
創(chuàng)新精神,表現(xiàn)為 敢為人先 、敢于冒險(xiǎn)的勇氣和自信,表現(xiàn)為探索新知的 好奇心 和挑戰(zhàn)權(quán)威的批判精神,表現(xiàn)為承受挫折的 堅(jiān)強(qiáng)意志 和溝通合作的團(tuán)隊(duì)精神,表現(xiàn)為舍我其誰的 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 和造福人類的濟(jì)世情懷。
6.萬眾創(chuàng)新對(duì)我們有何要求?
創(chuàng)新的時(shí)代,既要 尊重 他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán),又要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。當(dāng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵犯時(shí),我們要善于運(yùn)用 法律 維護(hù)自己的權(quán)益。
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創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展PPT，第二部分內(nèi)容：課堂基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
知識(shí)點(diǎn)1 創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)
1.中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)白春禮說,中國(guó)的原始創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng),由中國(guó)科學(xué)家提出的新的理論,開辟的新的領(lǐng)域、新的方向還不多,還有些關(guān)鍵核心技術(shù)是受制于人的,如飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)高端數(shù)控機(jī)床等,還有一些高檔的芯片與國(guó)外還有相當(dāng)?shù)牟罹�。這說明( D )
A.我國(guó)目前沒有掌握尖端技術(shù)
B.我國(guó)綜合國(guó)力沒有顯著增強(qiáng)
C.我國(guó)自主創(chuàng)新能力十分薄弱
D.中國(guó)科技創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)
2.下面漫畫說明我國(guó)( A )
A.高度重視培養(yǎng)創(chuàng)新人才
B.教育普及程度明顯提高
C.教育公平取得重要進(jìn)展
D.教育事業(yè)獲得巨大發(fā)展
3.近年來,中國(guó)高鐵、支付寶、共享單車、網(wǎng)購(gòu)被國(guó)外稱為中國(guó)的“新四大發(fā)明”。這說明建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家需( B )
A.將科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要地位
B.增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路
C.加快形成有利于創(chuàng)新的治理格局和協(xié)同機(jī)制
D.搭建有利于創(chuàng)新的活動(dòng)平臺(tái)和融資平臺(tái)
知識(shí)點(diǎn)2 萬眾創(chuàng)新
4.2019年3月25日,工信部部長(zhǎng)苗圩在“2019中國(guó)發(fā)展高層論壇”上表示,增強(qiáng)制造業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力,要進(jìn)一步深化科技體制改革,健全以企業(yè)為主體的產(chǎn)學(xué)研一體化創(chuàng)新機(jī)制,充分發(fā)揮中小企業(yè)創(chuàng)新生力軍作用。這是因?yàn)? C )
A.創(chuàng)新不唯年齡、學(xué)歷、職業(yè)
B.創(chuàng)業(yè)不分男女、城鄉(xiāng)、行業(yè)
C.企業(yè)是社會(huì)創(chuàng)新的重要力量
D.我國(guó)企業(yè)普遍缺乏創(chuàng)新能力
5.創(chuàng)新是青春的本色。國(guó)家、企業(yè)的發(fā)展呼喚創(chuàng)新型人才,這就要求我們具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神表現(xiàn)為( D )
①敢為人先、敢于冒險(xiǎn)的勇氣和自信�、谔剿餍轮暮闷嫘暮吞魬�(zhàn)權(quán)威的批判精神 ③承受挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志和溝通合作的團(tuán)隊(duì)精神�、苌嵛移湔l的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和造福人類的濟(jì)世情懷
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
6.( 原創(chuàng) )觀察漫畫,回答下列問題。
(1)請(qǐng)你評(píng)價(jià)上面漫畫中人物的行為。
漫畫中人物的行為是不尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的表現(xiàn),侵犯了他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán),應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任。
(2)如果你的作品被他人抄襲,你會(huì)如何做?
我們要善于運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益�？梢杂勺约旱母改富蚱渌O(jiān)護(hù)人出面請(qǐng)求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù),要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。
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創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展PPT，第三部分內(nèi)容：課后鞏固提升
1.加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,要變“made in China( 中國(guó)制造 )”為“made by China( 中國(guó)創(chuàng)造 )”。這是因?yàn)? D )
A.我國(guó)科技水平在各個(gè)領(lǐng)域都還落后于發(fā)達(dá)國(guó)家
B.我們只能依靠本國(guó)力量,加快科技創(chuàng)新
C.要提高科技創(chuàng)新能力,首要的是提高教育創(chuàng)新能力
D.科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素
2.《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出,2035年主要發(fā)展目標(biāo)是:建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系、普及有質(zhì)量的學(xué)前教育、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育、全面普及高中階段教育、職業(yè)教育服務(wù)能力顯著提升、高等教育競(jìng)爭(zhēng)力明顯提升……這是因?yàn)? C )
①教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石�、谖覈�(guó)的教育普及程度明顯提高�、劢逃翘岣邍�(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑�、芙逃耐兄鴥|萬家庭對(duì)美好生活的期盼
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.2019年3月21日光明網(wǎng):中國(guó)社會(huì)科學(xué)院工業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所執(zhí)行研究員陳曉東認(rèn)為,當(dāng)前我國(guó)既面臨新技術(shù)趕超的歷史機(jī)遇,也面臨與發(fā)達(dá)國(guó)家差距拉大的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),必須加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,全面提升創(chuàng)新實(shí)力。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家( A )
①必須落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略�、陔x不開創(chuàng)新人才的培養(yǎng)�、垡鰪�(qiáng)自主創(chuàng)新能力�、芤晟粕鐣�(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.( 原創(chuàng) )2019年3月5日,李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中指出,進(jìn)一步把大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新引向深入。鼓勵(lì)更多社會(huì)主體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),拓展經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展空間,加強(qiáng)全方位服務(wù),發(fā)揮雙創(chuàng)示范基地帶動(dòng)作用。下列理解正確的是( C )
①自主創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前中國(guó)的基本國(guó)情�、趧�(chuàng)新是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉 ③倡導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)有利于擴(kuò)大就業(yè)和社會(huì)穩(wěn)定�、軇�(chuàng)新是解決我國(guó)當(dāng)前一切問題的根本途徑
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.( 昆明中考 )目前,中國(guó)人工智能尖端人才缺乏,芯片自給率不足40%,高端芯片幾乎全部依賴進(jìn)口。實(shí)踐告訴我們,關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的。這說明我國(guó)( D )
①科技自主創(chuàng)新能力仍需提高 ②目前已成為創(chuàng)新型國(guó)家�、劭萍及l(fā)展要堅(jiān)持“引進(jìn)來”為主 ④無論硬實(shí)力、軟實(shí)力,歸根到底靠人才實(shí)力
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
【解析】我國(guó)還不是創(chuàng)新型國(guó)家,②錯(cuò)誤;建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,③錯(cuò)誤。①④說法正確且符合題意。
6.( 煙臺(tái)中考 )2018年1月31日,中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》,堅(jiān)持興國(guó)必先強(qiáng)師,深刻認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要意義和總體要求。新時(shí)代,黨和國(guó)家高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),這是因?yàn)? B )
①百年大計(jì),教育為本 ②教育是影響社會(huì)發(fā)展的中心問題�、劢處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人 ④加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),能夠?yàn)榻ㄔO(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
【解析】從教育的重要性來看,百年大計(jì),教育為本,①正確;從教師的重要性來看,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),能夠?yàn)榻ㄔO(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ),③④符合題意。②夸大了教育的重要性,排除。
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