《比尾巴》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內(nèi)容：新知導入
猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀這6種動物來比尾巴了。文中有問有答，多有趣��！
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比尾巴PPT，第二部分內(nèi)容：新知初讀
【程宏明】1937年生。筆名何越。河北省玉田人。1960年畢業(yè)于天津師范大學中文系。作品《比尾巴》《雪地里的小畫家》等編入全國小學語文課本。
【動物尾巴的作用】袋鼠無論是跑，還是跳，都靠尾巴保持平衡。牛、馬、驢、騾的尾巴用來驅(qū)趕討厭的蒼蠅、蚊子和牛虻等。
比 尾 巴 誰 長
短 把 傘 兔 最 公
長
結構：獨體
音序：C 部首：長
組詞：長度 長短
造句：這些木棒長短不一。
書寫指導：最后一筆捺要寫舒展。
比
結構：左右
音序：B 部首：比
組詞：對比 比方
造句：我們買東西時要對比價格的高低。
書寫指導：豎彎鉤寫得圓潤一些。
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比尾巴PPT，第三部分內(nèi)容：新知精讀
課文每個自然段都寫了什么？
第一節(jié)：以三個疑問句開篇，提出三個問題，引起讀者的興趣。
第二節(jié)：回答了第一節(jié)的三個問題，指出猴子、兔子、松鼠的尾巴具有“長、短、好像一把傘”的特點。
第三、四節(jié)：這兩節(jié)再次提出并回答三個問題。“彎、扁、最好看”寫出了另外三種動物尾巴的特點。
再讀課文，想一想課文寫了什么？
這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點，告訴我們不同動物的尾巴是不一樣的。
1.“誰的尾巴長？誰的尾巴短？ 誰的尾巴好像一把傘？”這三個疑問句起什么作用？
以三個疑問句開篇，提出三個問題，引起讀者的興趣。“長、短、好像一把傘”寫出了動物尾巴的特點�！�
2.“猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。”運用了什么修辭手法？這一小節(jié)和上一小節(jié)是什么關系？
把松鼠的尾巴比作“一把傘”，寫出了松鼠尾巴大而翹的特點，既生動又形象。
這一小節(jié)回答了上一小節(jié)的三個問題，用問答的形式，能引起讀者的興趣。
3. “誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？ 誰的尾巴最好看？”這一小節(jié)中，小動物們在比什么？
它們在比誰的尾巴“彎”“扁”或“最好看”。
“彎”“扁”分別指公雞和鴨子尾巴的形狀。一個“最”字，突出了孔雀尾巴的美麗超出了其他的動物，是位居第一的。
文章核心：
小動物們比尾巴都比了些什么？結果怎樣？
小動物們比尾巴比了長、短、像一把傘、彎、扁、最好看。結果：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘，公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。
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比尾巴PPT，第四部分內(nèi)容：新知拓展
動物尾巴的功能
很多動物都有尾巴，它們大小、長短、形狀各不相同，所起的作用也不完全相同。
壁（bì）虎的尾巴，又細又長，壁虎可以用它來逃生。別的動物要捉（zhuō）壁虎時，往往以為揪（jiū）住或按住壁虎的尾巴就可以捉住它。其實壁虎可以將尾巴脫斷，馬上逃掉，使要捉它的動物空歡喜一場。壁虎脫斷原有尾巴后，不久還可以再長出一條新尾巴來。
燕子、麻雀、烏鴉等多種鳥類的尾巴，能在飛行時平衡（héng）身體、調(diào)整速度、改變方向、控制升降，所以稱之為“萬能的舵（duò）”。
啄木鳥的尾巴有點特殊。它堅硬有力，能支撐（chēng）著啄木鳥停在樹干上啄蟲取食，還能幫助啄木鳥在攀（pān）登樹干時保持身體平衡。同時，在啄木鳥飛行時它也可以起到一般鳥尾巴的作用。
騾（luó）馬的尾巴，由很長的粗毛組成，可以左右甩（shuǎi）動。它能驅(qū)趕落在騾馬身上的蚊、虻（méng）和蒼蠅
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比尾巴PPT，第五部分內(nèi)容：新知總結
《比尾巴》這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點，我們知道了不同動物的尾巴是不一樣的。
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