《曹沖稱(chēng)象》PPT課件下載
第一部分內(nèi)容：字詞學(xué)習(xí)
會(huì)寫(xiě)字組詞。
稱(chēng)chēng（稱(chēng)象、稱(chēng)一稱(chēng)、自稱(chēng)）
柱zhù（柱子、石柱、支柱）
底dǐ（底層、到底、底下）
桿gǎn（筆桿、槍桿、桿子）
秤chèng（秤桿、大秤、稱(chēng)秤）
做zuò（做工、做事、做衣服）
歲suì（歲月、幾歲、周歲）
站zhàn（站起、站立、站隊(duì)）
船chuán（輪船、大船、船只）
然rán（然后、忽然、當(dāng)然）
會(huì)認(rèn)字組詞。
曹cáo（曹操、曹沖）
員yuán（員外、隊(duì)員、人員）
根gēn（樹(shù)根、根本、根治）
議yì（議論、商議、提議）
論lùn（言論、論文、論述）
重zhòng（重量、重力、舉重）
砍kǎn（砍伐、砍柴、砍樹(shù)）
線xiàn（畫(huà)線、線條、直線）
止zhǐ（停止、阻止、截止）
量liàng（力量、重量、數(shù)量）
多音字。
桿 gǎn (一桿秤) gān(旗桿)
稱(chēng) chēng（稱(chēng)呼） chèn（稱(chēng)心）
近義詞。
高興——開(kāi)心 議論——討論 辦法——方法
微笑——淺笑 果然——果真
反義詞。
高興——難過(guò) 下沉——上浮
理解詞語(yǔ)。
官員：經(jīng)過(guò)任命的、擔(dān)任一定職務(wù)的政府工作人員。
議論：對(duì)人或事物的好壞、是非等表示意見(jiàn)。
船舷：船兩側(cè)的邊兒。
果然：表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。
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曹沖稱(chēng)象PPT，第二部分內(nèi)容：句子辨析。
1.有的說(shuō)：“得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。”有的說(shuō)：“有了大秤也不行啊，誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?”也有的說(shuō)：“辦法倒有一個(gè)，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱(chēng)。”
有的……有的……，說(shuō)明官員們想出了很多的辦法。
2.曹操的兒子曹沖才七歲。
這句話中的“才”強(qiáng)調(diào)了曹沖的年紀(jì)小。他小小年紀(jì)卻能想到稱(chēng)出大象重量的辦法，說(shuō)明曹沖不僅聰明，而且善于思考。
3.曹操點(diǎn)頭微笑。他叫人照曹沖說(shuō)的方法去做，果然稱(chēng)出了大象的重量。
事實(shí)證明曹沖提出的果然是個(gè)好辦法。
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曹沖稱(chēng)象PPT，第三部分內(nèi)容：?jiǎn)栴}歸納。
1.曹操和大臣們看到的大象什么樣？官員們提出了什么問(wèn)題？
這頭象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：象這么大，到底有多重呢?
2.曹沖是如何稱(chēng)象的？
我有一個(gè)辦法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后，稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。石頭有多重，就知道大象有多重了。
3.從稱(chēng)象這件事上，你覺(jué)得曹沖是個(gè)怎樣的孩子？
從稱(chēng)象這件事上，我覺(jué)得曹沖是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，善于觀察，聰明又大膽的孩子。
4.稱(chēng)象的事對(duì)你有何啟示？
我認(rèn)為曹沖很聰明，我也要向曹沖學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題善于思考，積極想辦法解決。
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曹沖稱(chēng)象PPT，第四部分內(nèi)容：課文主題。
本文通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)7歲的孩子——曹沖，想出了比官員更好多的稱(chēng)象方法，從而稱(chēng)出大象重量的故事，可見(jiàn)曹沖是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，善于觀察，聰明又自信的孩子。
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曹沖稱(chēng)象PPT，第五部分內(nèi)容：教材課后習(xí)題。
①朗讀課文。畫(huà)出課文中提到的兩種稱(chēng)象的辦法，說(shuō)說(shuō)為什么曹沖的辦法好。
示例：
第三自然段“有的說(shuō)……誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”
第四自然段“把大象趕到一艘大船上……大象就有多重”
曹沖辦法好的原因是：方法很有創(chuàng)造性，既稱(chēng)出了大象的重量，又沒(méi)有傷害大象，切實(shí)可行，是一個(gè)好方法。
②讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說(shuō)說(shuō)曹沖稱(chēng)象的過(guò)程。
示例：
①趕象上船
②把大象趕上岸，往船上裝石頭
③在船舷上做記號(hào)
④稱(chēng)石頭的重量
③讀一讀，體會(huì)每組句子意思的不同，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。
示例：
（1）第二句比第一句更能體現(xiàn)曹沖的聰明伶俐，“才”是“僅僅”的意思，說(shuō)明曹沖年級(jí)雖然很小，但是愛(ài)動(dòng)腦筋，善于思考。第四局比比三局更能體現(xiàn)追根究底的意思，此處的“到底”用在問(wèn)句里，表示深究的意思，說(shuō)明官員們對(duì)大象的體重都非常好奇。
（2）才：我買(mǎi)這幾本書(shū)才用了兩元錢(qián)。
到底：這種草藥到底能治什么病呢？
③ 通過(guò)這篇課文學(xué)到了什么？
示例： 植物媽媽們?yōu)榱俗屪约汉蟠恢毖永m(xù)生生不息，采用了很多種傳播種子的方法。它們不抱怨生活的不公、環(huán)境的不利，而是用很多種方法去適應(yīng)利用環(huán)境。
俗話說(shuō)：“如果你改變不了環(huán)境，就改變自己，讓自己適應(yīng)環(huán)境，只有這樣才能生存下去。
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