《姥姥的剪紙》PPT課件
思考下列問(wèn)題:
1.課文寫(xiě)了什么?
2.課文可以分為幾段?
3.你是怎樣理解“熟能生巧,總剪,手都有準(zhǔn)頭了”這句話的?
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理清文章條理
第一部分(1—3):姥姥剪紙的技藝高超,深入人心。
第二部分(4—6):姥姥在“我”的刁難下,盡展技藝。
第三部分(7—12):姥姥的剪紙表達(dá)了與“我”的濃濃深情。
第四部分(13):姥姥用剪紙表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方“我”的牽掛,姥姥的剪紙是“我”永遠(yuǎn)的回憶。
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你是怎樣理解“熟能生巧,總剪,手都有準(zhǔn)頭了”這句話的?
從“ ‘喜鵲登枝’ 最熟悉不過(guò)了”,從“數(shù)九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,燈光下剪,甚至摸黑剪”等語(yǔ)句可以看出姥姥剪得多,剪的時(shí)間長(zhǎng)。常言道“拳不離手,曲不離口”,長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥的技藝嫻熟。“手都有準(zhǔn)頭了”里的“準(zhǔn)頭”來(lái)自于長(zhǎng)年累月的,長(zhǎng)期的剪紙實(shí)踐。
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