《夾竹桃》PPT課件4
夾竹桃不是____________的花，也不是_________________的花，但對(duì)于季老來(lái)說(shuō)，它卻是______________。
這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛(ài)上了夾竹桃。
(1)物體柔軟堅(jiān)實(shí)、不易折斷、破裂的性質(zhì)。
(2)指頑強(qiáng)持久的精神，堅(jiān)韌不拔的意志。
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自由朗讀課文第四自然段，畫(huà)出體現(xiàn)夾竹桃韌性的句子，反復(fù)地讀上幾遍，并在書(shū)上空白處寫(xiě)下自己讀后的感受。
你最喜歡哪一次幻想，自己先有感情的伴著音樂(lè)讀一讀，然后說(shuō)說(shuō)你讀后的感受。
我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲(chóng)子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過(guò)映在墻上的影子就是游魚(yú)。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫(huà)。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫(huà)竟變成活畫(huà)了。
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從中任意選擇其中的一個(gè)，展開(kāi)想象：
（1）我幻想它是……,它居然就是……
（2）我幻想它是……,我眼前……
（3）我幻想它是……,我就真看到……
作業(yè)：
1、背誦課文4、5自然段。
2、分別用“無(wú)……不……”和“無(wú)不”各造一句句子 。
3、仿照課文對(duì)比反襯的寫(xiě)法，寫(xiě)一寫(xiě)我們身邊具有夾竹桃一樣韌性的人或物。
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