《畫(huà)楊桃》PPT課件5
我要做到
1.理解課文內(nèi)容，知道同一個(gè)事物從不同的角度看會(huì)有不同的結(jié)果，使學(xué)生從中受到科學(xué)思想方法的教育。
2.通過(guò)理解老師說(shuō)的一段話中句與句的聯(lián)系，學(xué)會(huì)怎樣把一段話寫清楚。
3.學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用“不像……而像……”、“不要……要……”說(shuō)話。
4.朗讀課文，背誦最后兩個(gè)自然段。
我會(huì)讀
囑 審
肅 晌
悅 誨
... ... ...
我會(huì)認(rèn)
叮囑 前排 靠邊 準(zhǔn)確
審視 講臺(tái) 神情 嚴(yán)肅
半晌 輪流 和顏悅色
熟悉 角度 相似 教誨
默讀2-18節(jié)，思考：
1、“我”是怎樣畫(huà)楊桃的？
2、同學(xué)們是怎樣評(píng)價(jià)的？
3、老師怎么做的？神態(tài)有何變化？
自由對(duì)比讀兩段對(duì)話。你有什么發(fā)現(xiàn)？
（第一段話中同學(xué)們的答句后面都是感嘆號(hào)，表示想當(dāng)然不假思索的語(yǔ)氣；第二段話語(yǔ)中多了兩處省略號(hào)，說(shuō)明同學(xué)們的回答支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴，遲遲疑疑。)
抓住教師的神態(tài)變化，體會(huì)“老師”的循循善誘。老師的神態(tài)為什么從嚴(yán)肅變得和顏悅色？
... ... ...
理解“嚴(yán)肅”
“老師”的態(tài)度變得怎樣了？
（嚴(yán)肅起來(lái)。）
為什么要變呢？
（發(fā)現(xiàn)“我”明明畫(huà)得很準(zhǔn)確，但全體同學(xué)們卻說(shuō)“不像”，這種現(xiàn)象引起“老師”的深思，他意識(shí)到不僅是“幾個(gè)”而且是大多數(shù)同學(xué)還不懂得作畫(huà)的起碼要求，更不懂得用科學(xué)思想對(duì)待事物。）
... ... ...
作業(yè)超市：
1、搜集楊桃的有關(guān)資料。
2、從不同的角度觀察你熟悉的 事物，把所看到的與同學(xué)交流。
3、摘一摘有關(guān)為人誠(chéng)實(shí)的名言，格言。
4、寫一段讀了這篇文章的啟示。
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