這是一份中層經(jīng)理人培訓(xùn)之個人知識管理PPT，共50頁；
個人知識管理PPT：
PPT目錄：
知識概述
PKM概述
PKM過程
知識的定義：知識是經(jīng)過證實(shí)了的真的信念。知識是一種能改變某些人或某些事物的信息。把識別萬物實(shí)體與性質(zhì)的是與不是，定義為知識。知識就是一切人類總結(jié)歸納的事實(shí)型（是什么）與經(jīng)驗(yàn)型（怎么做）信息。
知識的特性：知識不會被消耗，通過互動可以增加知識。知識在傳播和使用過程中有不斷被豐富、被充實(shí)的可能性。對于知識的理解是個人的、特殊的、難以充分交流的。知識在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所占比重與創(chuàng)造的價(jià)值呈逐年上升趨勢。
知識的分類：
陳述性知識，是指我們所知道的事物、狀況的知識，即事實(shí)型信息，是關(guān)于“是什么（事實(shí)）”、“為什么（原理）”的知識。如，蔬菜蘊(yùn)含豐富的維生素。溫度計(jì)制作的原理是利用物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象等。
程序性知識，是關(guān)于我們怎樣做事的知識，即經(jīng)驗(yàn)型信息，如技術(shù)、技巧、工藝、方法等。
顯性知識指可以通過正常的語言文字的方式表達(dá)、傳播和共享的知識。
隱性知識指個人或組織經(jīng)過長期積累而擁有的知識，具有高度個性化、難以格式化、不易用語言表達(dá)及傳播的特點(diǎn)。隱性知識多指隱含的經(jīng)驗(yàn)類知識，難以衡量其價(jià)值，不易被人理解和掌握。如廚師和藝術(shù)家的“獨(dú)門絕技”。
知識的分層比較：
我們可以將與知識存在轉(zhuǎn)化關(guān)系的五種不同的要素按照從較低價(jià)值向較高價(jià)值遞進(jìn)的方式劃分為五層，分別為：數(shù)據(jù)→信息→知識→能力→智慧。它們之間互相聯(lián)系，構(gòu)成一條有淺入深、由易到難的序列。
數(shù)據(jù)（臺灣也稱該層為“資料”）是指原始的、不相關(guān)的事實(shí)，是對客觀事物記錄下來的、可以鑒別的符號，是客觀事物的性質(zhì)、屬性、形態(tài)、數(shù)量、位置及其相互關(guān)系等等的抽象表示。數(shù)據(jù)可以是字符、數(shù)字、文字、圖形等，它僅僅是一種抽象的量的概念，本身不代表任何意義或一類具體的東西。
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