部編版三年級語文上冊《望洞庭》PPT說課課件，共24頁。
說教材
《望洞庭》中詩人以輕快的筆觸，勾勒出一幅風景優(yōu)美的洞庭湖秋夜圖。
明月當空的夜晚，詩人經過洞庭湖，記下所見的景象，故名為“望洞庭”。全詩的大意是：湖光秋月互相輝映，顯得那么和諧，平靜的潭水，如一面沒經過打磨的迷蒙的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山，從遠處看，就好像在白銀盤里盛放著一枚青螺。
說教學目標
1.通過學生課前觀看相關視頻、自學等方法認識“庭”等四個生字，通過自主觀察、對比發(fā)現等方法自學完成“鏡”等六個生字的書寫。
2.通過自由讀、想象讀、配畫讀等多形式的朗讀，在讀中體會并表達詩人對于月下洞庭湖景的贊美與熱愛之情，在讀中積累本詩。
3.抓住詩中的關鍵詞句，通過聯(lián)系生活經驗、結合注釋、借助畫面品味詩句等方法，感受詩人在細致觀察、準確描寫基礎上展開神奇想象的寫作特色。
4.嘗試借助中心句用自己的話描繪洞庭的湖光山色，感受洞庭的美景。
說教學反思
這是一首非常優(yōu)美的描寫景物的古詩，詩中有畫，畫中有情。我在設計教法時讓學生充分的想象美景，但是缺少了“詩情畫意”的滲透，本來古詩就是詩畫不分家。如果在教學程序中知道觀察書中插圖或者讓學生動手畫出美景會更好。在開始教學時如果能夠插入音樂效果會更好，一段《春江花月夜》也許會帶來意想不到的藝術效果，會把學生帶入詩情畫意之中，特別是老師范讀，學生閉眼想象時。再讓學生配樂朗誦也會收到意想不到的效果的。還可以增加一些有關山水景物描寫方面的古詩，讓大家賞析這些名家名句，讓課堂內容更加豐盈起來。
本節(jié)課愛意味成功之處是在朗讀古詩時讓學生入情入境的，披情讀詩，理解了詩意的意境再去誦讀，詩句就變得生動起來，學生也活躍起來。如在賞析前兩句古詩時讓學生體會那種月下朦朧的意境時采用換詞法反復想象未經打磨的鏡子，在語言環(huán)境中辨析詞語的意思，加深對“遙望”“俯視”“眺望”“仰望”的理解。
在本節(jié)古詩教學中采用各種不同的形式進行朗讀，吟誦，打節(jié)拍誦讀，學生興致勃勃，讀興大發(fā)，掌握的很好，一節(jié)課達到了預設的教學目標。
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