部編版六年級語文上冊《竹節(jié)人》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載，共17頁。
感知課文
閱讀課文，說說本文主要寫了什么內(nèi)容，用小標(biāo)題分別概括一下。
如何制竹節(jié)人
斗竹節(jié)人的樂趣
老師與竹節(jié)人的故事
研讀課文
1．文中的一些語句，具有夸張的色彩。請你畫出來，結(jié)合語境，說說這些語句的表達(dá)效果。
分析：運用比喻，生動形象地寫出了豁口既寬又長。通過大詞小用極力表現(xiàn)課桌的破舊，有幽默的效果。
2．結(jié)合上下文，說說下列語句的言外之意。
（1）我們小時候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。
“我們小時候”物質(zhì)條件不夠好，那時候的玩具“只能自己做”，強調(diào)“都”“只能”，有點心酸，也帶點調(diào)侃的意味。
（2）那一段時間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。
我們的毛筆都偷偷用來做竹節(jié)人了，因為做得多，毛筆就“丟”得多，賣毛筆的生意自然特別好。兩相對比，顯示出“我”的竊喜與得意。
（3）仔細(xì)想來，那個發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課桌長大的。
這是對游戲發(fā)明者的猜測，充滿了童趣。表達(dá)了孩子們對在課桌裂縫中玩竹節(jié)人這種玩法的喜愛。
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