部編版八年級(jí)語文上冊《三峽》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件，共33頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
在理解課文的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成積累常用文言實(shí)詞和虛詞的習(xí)慣。(重點(diǎn))
反復(fù)誦讀課文，體會(huì)文章節(jié)奏鮮明、音韻和諧的特點(diǎn)。(重點(diǎn))
領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用精練生動(dòng)的語言描繪景物特征的寫法特點(diǎn)。(難點(diǎn))
借助聯(lián)想和想象，進(jìn)入課文情境，感受長江三峽雄偉的形勢和奇麗的景色。(重點(diǎn))
作者簡介
酈道元（約470—527），字善長，范陽涿（zhuō）縣（今河北涿州）人，北魏地理學(xué)家。酈道元曾隨北魏孝文帝巡視北方各地，因官職之便，得以游歷黃淮地區(qū)。他愛好游歷，酷愛自然，勤于著述，十分注重實(shí)地考察和調(diào)查研究，經(jīng)過長期的艱苦努力，終于完成了《水經(jīng)注》這一地理名著。
說說作者是按什么順序?qū)懭龒{景物的，這樣寫有什么好處。
先總體描繪三峽概貌，突出其雄偉氣象；然后按照特點(diǎn)的不同，具體描繪三峽四季的不同景象。作者未按照四季更迭的順序?qū)�，而是借著文脈之勢，先寫夏水襄陵之峻急雄壯，與第1段一脈相承；再寫春冬與秋天，轉(zhuǎn)為沉靜，雖氛圍、特色不同，但文脈轉(zhuǎn)緩，文氣相貫。
從另一方面看，三峽之所以成為“峽”，是因?yàn)榕杂腥荷郊s束，中有江水流淌，二者缺一不可。山為屏障，是峽之外圍，所以第1段先寫山，勾勒全貌；水是峽之筋骨，所以后兩段重點(diǎn)寫水，而又從動(dòng)、靜兩方面寫其特色；最后又將目光聚焦于山，首尾呼應(yīng)。
主旨?xì)w納
本文以凝練、生動(dòng)的筆墨，描寫了三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。
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