《第一朵杏花》PPT課件2
課文學(xué)習(xí)
為課文分段，并說說段落大意。
一（1—5）竺可楨要知道第一朵杏花開放的時(shí)間，孩子不明白什么原因。
二（6—15）第二年在孩子的幫助下，竺可楨爺爺準(zhǔn)確地記下了第一朵杏花開放的時(shí)間。
三（16）竺可楨爺爺通過長年精確觀察，掌握了氣候變化規(guī)律。
第一段“彎下腰來”說明了什么？“習(xí)慣地問”說明了什么？
“彎下腰來”說明竺爺爺平易近人和藹可親。“習(xí)慣地問”說明竺可楨在堅(jiān)持長期物候觀測的日子里養(yǎng)成了主動探索，實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。
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從第8小節(jié)到第14小節(jié)是一段對話。幫他加個(gè)提示語。并想想每一句該用什么樣的語氣讀。
窗外一個(gè)小孩急切地叫道：“竺爺爺！竺爺爺！”
竺爺爺（ ）地問：“什么事情呀？”
小孩子（ ）地說：“竺爺爺，杏花開啦！”
竺爺爺（ ）地問：“什么時(shí)候？”
小孩子（ ）地說：“剛才。”
竺爺爺（ ）地問：“是第一朵嗎？”
小孩子（ ）地說：“是。”
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“杏花哪天開放”，為什么一定要知道“第一朵杏花哪天開放的？”第二朵、第三朵為什么不行？
因?yàn)榈谝欢湫踊▽脿敔數(shù)难芯坑杏锰�，他需要的是杏花開放的精確時(shí)間，第一朵杏花開放時(shí)間就是杏花開放的精確時(shí)間，這正如他自己所說的：搞科學(xué)研究絕對不能使用“大概、也許”這些字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。
通讀全文，歸納本文的主要內(nèi)容和中心思想。
這篇課文講述了我國著名科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，說明只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。
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