人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例的意義》比例PPT免費(fèi)課件下載，共17頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過(guò)實(shí)際例子歸納比例的意義和發(fā)現(xiàn)組成比例的規(guī)律。
2.能運(yùn)用比例的意義判斷兩個(gè)比是否成比例。
3.養(yǎng)成自主參與的意識(shí)和主動(dòng)探究的良好習(xí)慣。
預(yù)習(xí)新知
一、課前自學(xué)“比例的意義”,完成溫習(xí)舊知,復(fù)習(xí)求比值的方法。
二、課堂中和同學(xué)合作交流比例的意義。
三、課堂中和老師一起總結(jié)比例的意義和組成比例的方法。
探究新知
任務(wù)驅(qū)動(dòng)一:觀察下面由圖1放大的3幅圖,小組討論說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn):圖2和圖4都變形了,只有圖3沒(méi)有變形。
師:圖3之所以沒(méi)有變形,是因?yàn)樗怯稍瓐D片按比例放大的。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)二:生活中還有很多按比例縮放的現(xiàn)象,觀察書(shū)中情景圖的國(guó)旗,找到相對(duì)應(yīng)的比,再把它寫(xiě)出來(lái)。
1.寫(xiě)出圖中操場(chǎng)上和教室里的兩面國(guó)旗長(zhǎng)和寬的比,并求出比值,
你能發(fā)現(xiàn)什么?
2.歸納概念,理解比例的意義,小組討論:符合什么條件的比才是比例?
任務(wù)驅(qū)動(dòng)三:在三面國(guó)旗的尺寸中,還有哪些比可以組成比例?請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。
1.寫(xiě)出每?jī)擅鎳?guó)旗的寬與長(zhǎng)的比,求出比值,根據(jù)比例的意義判斷是否可以組成比例。
2.國(guó)旗的尺寸是按比例縮放的,那是不是國(guó)旗的尺寸中任意兩個(gè)數(shù)據(jù)組成的比都能組成比例,舉例說(shuō)明。
例如:天安門(mén)國(guó)旗的長(zhǎng)∶天安門(mén)國(guó)旗的寬,學(xué)校國(guó)旗的寬∶學(xué)校國(guó)旗的長(zhǎng)。
這兩個(gè)比的比值不相等,不能組成比例。只有相對(duì)應(yīng)的量之間的比值相等,才能組成比例。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)四:應(yīng)用比例的意義判斷下面哪一組中的兩個(gè)比可以組成比例,并把組成的比例寫(xiě)出來(lái)。在判斷過(guò)程中,需要注意什么?
1.3.6∶7.2和46∶23 2.32∶8和4∶1
3.6∶7.2=0.5,46∶23=2 32∶8=4,4∶1=4
第1組比值不相等,不可以組成比例。第2組比值相等,可以組成比例,32∶8=4∶1。
需要注意:先分別求出兩個(gè)比的比值,再判斷兩個(gè)比值是否相等。
不相等不能組成比例,相等直接寫(xiě)出比例。
1.表示兩個(gè)比相等的式子叫作比例。
2.根據(jù)比例的意義可以判斷兩個(gè)比能否組成比例。
... ... ...
關(guān)鍵詞：比例的意義PPT課件免費(fèi)下載，比例PPT下載，.PPTX格式；
