浙教版七年級科學(xué)上冊《物質(zhì)的比熱》PPT下載(第1課時)，共17頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知道熱傳遞現(xiàn)象。
2.了解熱量的定義、符號、單位和影響因素。
一、熱傳遞
大量實驗表明，溫度不同的兩個物體之間發(fā)生熱傳遞時，熱會從溫度高的物體傳向溫度低的物體。高溫物體放出熱，溫度降低；低溫物體吸收熱，溫度升高。
二、熱量
1.概念 物體吸收或放出熱的多少
2.符號 Q
3.單位 焦耳，簡稱焦，符號為J 常用單位：千焦（kJ）
4.影響因素
將一壺10 ℃和一壺50℃水，要把它們加熱到100℃，哪壺水所需加熱時間長？吸熱多？
相同質(zhì)量的物體，升高的溫度越多，吸收熱量也越多；
反之，相同質(zhì)量的物體，降低的溫度越多，放出熱量也越多。
將一壺和半壺的水燒開，哪壺水所需的時間長？吸熱多？
物體升高一定的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多。
反之，物體降低一定的溫度，質(zhì)量越大，放出的熱量越多。
例題講解
甲、乙的溫度都降低到50℃，哪杯水放出的熱量較多？
甲杯中的水放出的熱量比較多
乙、丙的溫度都降低到50℃，哪杯水放出的熱量較多？
乙杯中的水放出的熱量比較多
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