滬科版九年級(jí)物理上冊(cè)《科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容》內(nèi)能與熱機(jī)PPT課件(第1課時(shí))，共21頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.探究物質(zhì)的吸放熱規(guī)律。
2.理解比熱容的概念。
3.知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。
一、探究物質(zhì)的吸放熱規(guī)律
吸收熱量轉(zhuǎn)換為加熱時(shí)間
相同質(zhì)量的同一物質(zhì)，升高溫度越多，吸收熱量越多
同一物質(zhì)升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收熱量越多
實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、酒精燈(或電加熱器)、石棉網(wǎng)、天平、秒表、溫度計(jì)、攪拌器、水、煤油（食用油）。
方案一：取質(zhì)量相等的水和煤油，加熱相同的時(shí)間（吸收相等的熱量）后，比較溫度的變化。
方案二：取質(zhì)量相等的水和煤油，使其升高相同的溫度，比較加熱的時(shí)間（吸收熱量的多少)。
注意事項(xiàng)：
(1)實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法都有什么？
答：控制變量法；轉(zhuǎn)換法（把吸收的熱量轉(zhuǎn)換為加熱時(shí)間）。
(2)攪拌器的作用是什么？使用時(shí)應(yīng)注意什么？能否用溫度計(jì)代替？
答：使液體受熱均勻；攪動(dòng)要緩慢。不能用溫度計(jì)代替，溫度計(jì)的玻璃泡易碎。
(3)為什么使用相同規(guī)格的燒杯和熱源？
答：保證相同時(shí)間內(nèi)液體吸收的熱量相同。
(4)實(shí)驗(yàn)中，各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能有較大差異，可能是什么原因？
答：實(shí)驗(yàn)中熱源供給的熱量有差異；且實(shí)驗(yàn)中有熱量有損失。
二、比熱容
經(jīng)過科學(xué)測(cè)定，發(fā)現(xiàn)一般情況下，不同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高溫度相同時(shí)，吸收的熱量不同。物質(zhì)的這種性質(zhì)，用物理量比熱容來表示。
一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。
比熱容用符號(hào)c 表示，比熱容的單位是焦每千克攝氏度，符號(hào)是J/(kg · ℃)。
物質(zhì)的比熱容
單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1℃所放出的熱量，與它溫度升高1℃所吸收的熱量相等。
物質(zhì)的比熱容的特點(diǎn)
1. 液體比熱容一般比固體大。
2. 不同物質(zhì)比熱容一般不同，是物質(zhì)的一種特性。
3. 同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，比熱容可能不同。
4. 水的比熱容較大， c 水= 4.2×103 J/(kg · ℃)，其物理意義是：1 kg水溫度升高或降低1 ℃吸收或放出的熱量是4.2×103 J。
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