浙教版八年級科學下冊《自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)》PPT課件，共22頁。
一、自然界中的氧循環(huán)
問題：在自然界中，生物在不斷地進行呼吸消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。那么空氣中的二氧化碳是否會因此而增加，而氧氣是否又會因此而減少呢？
活動：
1.取 A、B 兩個密閉的鐘罩，在 A、B 鐘罩中分別放入植物和蠟燭、然后將兩個鐘罩放在陽光充足的地方。
2.觀察A鐘罩內蠟燭熄滅得____; 而B鐘罩內蠟燭熄滅得______。
蠟燭燃燒消耗氧氣，綠色植物光合作用又釋放氧氣，存在氧循環(huán)。
二、自然界中的碳循環(huán)
碳是構成生物的基本元素之一，自然界中的碳可以是單質或化合物的形式存在，在大氣中二氧化碳占空氣總體積的0.04%，碳在自然界中的循環(huán)是通過二氧化碳來完成的。
大氣中的二氧化碳通過植物光合作用被消耗，又隨動植物的呼吸作用、有機物的燃燒以及腐爛分解等過程，源源不斷地重新釋放出來，結果使大氣中被消耗二氧化碳的數(shù)量與重新釋放出的數(shù)量大至相等。
通過光合作用和呼吸作用，保持了大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定，維持了整個生物圈中的碳—氧平衡。
三、溫室效應
原因：太陽光能透過玻璃，使水溫度升高，而水面的反射卻很少能穿透玻璃，因此有保溫作用。
定義：是大氣保溫效應的俗稱。溫室效應主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的，因此減少碳排放有利于改善溫室效應狀況。
討論：談談溫室效應有什么利弊？
利：適度的溫室效應能保證地球上的氣溫衡定，適于動植物生存。
弊：1.“溫室效應”加劇導致地球表面溫度上升，因而地球兩極冰山和冰川開始融化，會使海平面上升，最終可能會使沿海城市和農(nóng)田被淹沒。
2.導致全球氣候變暖,從而造成生態(tài)平衡破壞。
3.一些流行病發(fā)生和傳播。
學以致用：
利用碳的循環(huán)分析，我們可以采用哪些措施防治溫室效應的加��？
①控制礦物燃料的燃燒，合理開發(fā)和利用燃料，尋找新能源如太陽能、生物能、地熱等以減少二氧化碳的排放。
②保護森林和植被，禁止亂砍濫伐，植樹造林，利用森林涵養(yǎng)水源，調節(jié)氣溫。
③控制人口激增。
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