人教版九年級物理全冊《比熱容》內(nèi)能PPT精品課件(第1課時)，共29頁。
學(xué)習(xí)目標
(重點)了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性.
(重點)會使用比熱容表， 嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象.
(重難點)通過探究，比較不同物質(zhì)的吸熱能力.
利用探究性學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生自己動腦筋想辦法解決問題的能力.
實驗突破
實驗 比較不同物質(zhì)的吸熱能力
【提出問題】
1.同學(xué)們在生活中一定燒過水，一壺水容易燒開還是半壺水容易燒開?將一壺水燒開與燒熱，哪個需要的時間長?
2.對于不同的物質(zhì)，例如水、食用油、煤油，如果它們的質(zhì)量相同，升高的溫度也一樣，它們吸收的熱量是否相同?
課堂導(dǎo)學(xué)
知識點 比熱容
觀察課本P12的“小資料”，總結(jié)物質(zhì)的比熱容的特點：
(1)比熱容是物質(zhì)的一種特性，不同物質(zhì)的比熱容一般__________，同一種物質(zhì)的比熱容不隨質(zhì)量、溫度、吸熱(放熱)而改變.
(2)同一物質(zhì)的比熱容與__________有關(guān)，如__________的比熱容不同.
(3)__________的比熱容最大，說明__________的吸熱能力和放熱能力最強.
(4)大多數(shù)液體的比熱容比固體的比熱容__________.
【例1】兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體.用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示.下列說法正確的是( )
A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B.如果升高相同的溫度，兩液體
吸收的熱量相同
C.加熱相同的時間，甲液體吸收的
熱量大于乙液體吸收的熱量
D.加熱相同的時間，甲液體的溫度比乙液體溫度升高得多
如何科學(xué)地比較不同物質(zhì)的吸熱能力呢？
經(jīng)過科學(xué)測定，發(fā)現(xiàn)一般情況下，不同的物質(zhì)，在質(zhì)量×相等、升高溫度相同時，吸收的熱量不同。物質(zhì)的這種性質(zhì)，用物理量比熱容來表示。
比熱容
定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。
符號：c（英文小寫）
單位：①國際單位 焦/(千克·開) J/(kg·K) ②常用單位 焦/(千克·℃) J/(kg·℃)
定義式：
c=Q吸/(m△t)
Q吸——吸收的熱量—單位：焦耳（J）
m——質(zhì)量—單位：千克（kg）
△t——升高的溫度—單位：攝氏度（℃）
c——比熱容—單位：焦耳每千克攝氏度 J/kg·（℃）
... ... ...
關(guān)鍵詞：比熱容PPT課件免費下載，內(nèi)能PPT下載，.PPTX格式；
