《東施效顰話語詞》PPT課件
一.預(yù)習(xí)展示
1.展示《助學(xué)》P30中“預(yù)習(xí)積累”給紅色的字注音。
進(jìn)讒( ) 誣( )陷 貶( )意
示瑕求疵( ) 拈( )花惹草
媒妁( )之言 斟酌( )謙遜( )
反饋( )輿論( ) 既雅且嗲( )
顰( )差( )強(qiáng)人意 懲前毖( )后
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2.了解作者,記憶作品
王蒙.1934年生于北平,河北南皮人當(dāng)代著名作家、學(xué)者和文化活動(dòng)家。1953年創(chuàng)作長篇小說《青春萬歲》。1956年發(fā)表短篇小說《組織部新來的年輕人》,由此被錯(cuò)劃為右派。
1958年后在京郊勞動(dòng)改造。1962年調(diào)北京師范學(xué)院任教。1963年起赴新疆生活工作了10多年。1978年調(diào)北京市作協(xié)工作。后任《人民文學(xué)》主編、中國作協(xié)副主席、中共中央委員、文化部長、國際筆會(huì)中心中國分會(huì)副會(huì)長等職。
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二.定標(biāo)自學(xué)
1、理解詞語在不同情況下的不同含義。
2、學(xué)習(xí)作者條理清楚的寫法。
3、體會(huì)語言的人文性(與人的情感、意識(shí)密切關(guān)系)
三.合作探究
初讀品味:
作者貫穿在本文這些語詞分析里的中心觀點(diǎn)是什么?
語詞的意義是不斷變化的,受政治和社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響。在使用中與人的情感和意識(shí)有密切的關(guān)系。
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小結(jié):
王蒙的文章揭示得最深刻的是,詞語的演變、衍生,從普通詞義向社會(huì)文化詞語演變途徑。從這里對(duì)我們了解語義變遷,提高語言理解運(yùn)用能力有很大益處。我們也可以體會(huì)到語言有著與人的情感和意識(shí)密切的關(guān)系。
啟示我們:在讀書時(shí)要特別注意結(jié)合具體的語言環(huán)境,來理解這個(gè)詞語的意思,不要主觀臆斷,更不要望文生義。在寫作時(shí)也要注意詞語的含義、使用的范圍、感情色彩等。
布置作業(yè)
1.完成《助學(xué)》P31—33 “學(xué)習(xí)測評(píng)”
2.完成《配套練習(xí)冊(cè)》
3.預(yù)習(xí)《剃頭匠》
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